「勵精圖治」成語故事的俄語翻譯

“勵精圖治”的成語故事：

公元前74年，漢昭帝劉弗陵死去。他沒有兒子，于是手握朝政大權的大司馬大將軍霍光立武帝的曾孫劉詢為帝。這就是漢宣帝。 　　公元前68年，霍光病死。御史大夫魏相根據歷史教訓和霍氏家族的專權胡為，建議宣帝采取措施，削弱霍氏權力?；羰蠈ξ合鄻O度怨恨和恐懼，便假借太后命令，準備先殺魏相，然后廢掉宣帝。宣帝得知此事后，先發制人，采取行動，將霍氏滿門抄斬。 　　從此以后，漢宣帝親自處理朝政，振作精神，力圖把國家治理得繁榮富強。他直接聽取群臣意見，嚴格考查和要求各級官員；還降低鹽價，提倡節約，鼓勵發展農業生產。魏相領著百


隋文帝勵精圖治主要內容是什么？
公元580年，楊堅自稱隋王。次年2月，周靜帝被迫讓位，楊堅稱帝，即隋文帝，改國號為隋，年號開皇。公元589年，隋軍平定南陳，結束了中國歷史上400多年的長期分裂局面，隋文帝統一了全國。作為開國之君，隋文帝吸取了歷代因奢侈而亡國之帝王們的教訓，他以節儉著稱于世，與民同甘共苦。有一年，關中鬧饑荒，他得知百姓吃糠拌豆粉，就命人拿給大臣們看，責備自己沒有治理好國家，下令饑荒期間，百官一律禁吃酒肉，包括他自己。他平時的生活也很儉樸，他的車馬用具壞了，從不讓換新的，派人修補之后接著再用。有一次，他配止瀉藥，要用一兩胡粉，找遍宮中也沒有；還有一次，他的衣領實在是破舊得無法再穿，他想找一條織成的衣領，宮中也沒有?？梢姡剿厥遣辉试S宮中為他儲備許多日常用品的。
嚴于律己的隋文帝同樣也不允許皇后與皇子們有任何奢侈的舉動?；屎笥幸淮稳熘蓄I一條繡帶被他發現，毫不留情地訓斥了皇后一通，皇后愧然地將繡帶又交還庫中。
對待自己以及皇室成員、文武百官如此嚴格的隋文帝，卻廢除了過去嚴苛的法律，制定了新律，即開皇律，減輕了刑罰，取消了宮刑、轅刑、梟首、鞭刑和孥戮連坐等酷刑。新律“以輕代重，化死為生”，比以前的法律和緩許多。在法律訟訴程序上面，也作了有利于百姓的改動。即使對待罪犯，他也贊成用感化的方式教育他們。
勤政愛民的隋文帝深知暴虐的統治不得人心的道理，他采取了一系列的措施減輕人民的負擔。首先，他減輕封建剝削，縮短農民服兵役和徭役的年限。原來18歲的男子就要服兵役或徭役，被隋文帝改為21歲。并且50歲的男子可以用交納絹帛來免除徭役。其次，他減少了農民的服役時間，以前成年男子每年必須服役30天到45天，隋文帝減為20天，比北朝的減少了一半左右。
開皇十二年(公元592年)，朝廷府庫堆滿了糧食，文帝下詔，令河北、山東當年的田租減收一份。5年以后，全國的府庫無不盈積谷糧，文帝再次下詔，令全國當年的賦稅全免，以獎賜黎民百姓。在封建社會里，一般逢到災年荒歲，政府才會減免賦稅，而隋文帝卻能在平時減稅，充分說明了在他的統治之下，全國農業生產的恢復和發展以及國庫的充盈。農業的發展使隋朝的糧食儲備大增，設在各地的官倉，倉倉糧滿。庫藏之多，亙古未有，直到隋煬帝初年，洛陽的布帛，已堆積如山，太原的糧儲可支10年，而全國所有的糧食儲備可應五六十年之久。隋朝滅亡了20年，他們所儲備的糧食、布帛還沒被用完。
居安思危，開皇五年(公元585年)，隋文帝下令在全國設置義倉，作為救災之用。在風調雨順的年份，農民交納一些糧食，放在義倉，由本地官員管理，一旦災荒出現，便開倉放糧，這樣，無論年景的好壞，百姓的生活都有保障。
在實施了一系列政治、經濟改革的同時，隋文帝還統一了貨幣與度量衡。南北分裂之時，錢幣輕重極端紊亂，文帝即位后，還漸廢除了各種標準不一的舊錢，新鑄一種五銖錢，作為標準貨幣，流通全國。南北朝時期的度量衡混亂不堪，隋文帝規定以古尺的一尺二寸為一尺，以古斗的三升為一升，以古秤的三斤為一斤，統一了度量衡。這兩項措施促使商業進一步發展，城市更加繁榮。
隋文帝還有一項重大的貢獻，就是創立了科舉制度。隋以前一直奉行漢代的九品中正制，開皇年間，取消了九品中正制，實行科舉，即用分科考試方式選拔官員，而不像以前那樣推薦的方式選取官員。這項偉大的創舉對中國封建社會產生了巨大的影響，在中國奉行了1000余年，直到清末才被廢止。科舉制決定了封建社會文人的命運。
經過隋文帝的勵精圖治，隋朝社會穩定，人民安居樂業，全國人口呈持續增長的趨勢，國庫充盈，中外經濟文化交流頻繁。另外，隋文帝制定的一系列政治、經濟制度確立了中國封建社會的基本制度，后世的許多制度都是由此沿而來。隋朝的社會發展為此后我國的封建盛世的出現奠定了堅實的基礎，在這一點上，隋文帝楊堅可謂功不可沒。公益成語：gyjslw.com
類似勵精圖治的成語
類似勵精圖治的成語有很多，比如發奮圖強、滴水穿石、磨杵作針、聞雞起舞、晨鐘暮鼓、力爭上游、破釜沉舟、投筆從戎、前車之鑒、勤能補拙、厲精為治、奮發圖強、臥薪嘗膽、勵精求治、自強不息、雄才大略等。
擴展資料：
成語解析：
一、發奮圖強
【解釋】：下定決心，努力追求進步。
【出自】：《人民日報》1959.9.3：“發奮圖強、自力更生，對于落后隊貧困落后的面貌的改變，當然起著極其重要的作用。”
【語法】：連動式；作謂語、定語；含褒義
二、滴水穿石
【解釋】：水不斷下滴，可以鬧穿石頭。比喻只要有恒心，不斷努力，事情一定成功。
【出自】：宋·羅大經《鶴林玉露》：“繩鋸木斷，水滴石穿。”
白話文：“繩鋸木斷，水不住往下滴，時間長了能把石頭滴穿?！?br>【示例】：同學們在日常學習中，應該有滴水穿石的精神。
【語法】：兼語式；作謂語、狀語；比喻堅持就是勝利
三、磨杵作針
【解釋】：形容只要肯下功夫，再難的事也能成。
【出自】：宋·祝穆《方輿勝覽·磨針溪》：“彭山象耳山下，相傳李白讀書山中。學未成，棄去。過是溪，逢老媼方磨鐵杵。白問：‘何為？’媼曰：‘欲作針耳?！赘衅溲?，還，卒業。”
白話文：“彭山象耳山下，傳說李白讀書山中。學不成，放棄。經過這條溪水，蘇老太太正在磨鐵杵。白問：‘為什么？”老太太說：‘想做針呀。’感謝他的話，返回，畢業?！?br>【示例】：只要工夫下得深，總有磨杵作針的一天。
四、自強不息
【解釋】：自強：自己努力向上；息：停止。自覺地努力向上，永不松懈。
【出自】：《周易·乾》：“天行健，君子以自強不息?！?br>白話文：“天行健，君子應剛毅堅卓，發憤圖強?！?br>【示例】：一個國家要想強盛，必須要有自強不息的精神。
【語法】：偏正式；作謂語、賓語、狀語；含褒義
五、雄才大略
【解釋】：非常杰出的才智和謀略。
【出自】：《漢書·武帝紀贊》：“如武帝之雄才大略，不改文、景之恭儉以濟斯民，雖《詩》、《書》所稱，何有加焉？”
白話文：“像漢武帝的雄才大略，不改文、景時恭儉以拯救百姓，雖然《詩》、《書》中所說，有什么好處呢？”
【語法】：聯合式；作賓語、定語；含褒義
參考資料：
百度百科－發奮圖強
百度百科－滴水穿石
百度百科－磨杵作針
百度百科－自強不息
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勵精圖治的意思是什么
勵精圖治
(
lì
jīng
tú
zhì
)
解
釋
圖：謀求，設法。厲：奮勉。治：治理。振奮精神，設法把國家治理好。亦作“勵精圖治”、“厲精求治”、“厲精為治”。
出
處
東漢·班固《漢書·魏相傳》：“宣帝始親萬機，勵精為治。”《宋史·神宗紀贊》：“厲精圖治，將大有為。”
用
法
聯合式；作主語、謂語、賓語；含褒義
示
例
～在勤民，宿弊都將一洗新。（元·馬致遠《青衫淚》楔子）
近義詞
雄才大略、勵精求治
反義詞
喪辱國、禍國殃民
燈
謎
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成語故事勵精圖治
公元前74年，西漢大將軍霍光立劉詢為漢宣帝。由于當時宣帝年紀小，因此一切朝政大事都由霍光獨攬，漢宣帝只是個擺設。　　　　霍光雖然掌握著大，霍氏一門也被封為三侯，但是霍光的老婆仍然感到不滿足。她為了使自己的小女兒成為皇后，竟然勾結御醫殺害了許皇后?；艄鉃榱吮苊鈿⑸碇湥屠寐毺蛔o了自己的老婆?！　　　」?8年，霍光死后，當時的御史大夫魏相建議漢宣帝逐步削弱霍氏的力。漢宣帝便聽從了魏相的建議，逐步采取措施，最終罷免了霍氏三侯的爵位，并對魏相更加重用，不久就封他為丞相。這更加引起了霍氏家族對魏相的怨恨和害怕，他們計劃假借太后的命令，先殺死魏相，然后再廢棄漢宣帝。漢宣帝得知消息后，馬上行動，將霍氏滿門斬?！　　　拇艘院?，漢宣帝開始親自處理朝政，他決心振奮精神，力圖把國家治理得繁榮富強。（原文是：“宣帝始親萬機，勵精為治?！保h宣帝在位二十五年，由于他的努力，使得原來衰敗的西漢王朝重新強盛了起來?！　　　〕烧Z“勵精圖治”由“勵精為治”演變而來，表示振奮精神，想辦法治理好國家。勵，奮勉；圖，設法；治，治理好國家。公益成語：gyjslw.com
勵精圖治的意思是什么
勵精圖治 ( lì jīng tú zhì ) 解 釋 圖：謀求，設法。厲：奮勉。治：治理。振奮精神，設法把國家治理好。亦作“勵精圖治”、“厲精求治”、“厲精為治”。 出 處 東漢·班固《漢書·魏相傳》：“宣帝始親萬機，勵精為治。”《宋史·神宗紀贊》：“厲精圖治，將大有為?！?用 法 聯合式；作主語、謂語、賓語；含褒義 示 例 ～在勤民，宿弊都將一洗新。（元·馬致遠《青衫淚》楔子） 近義詞 雄才大略、勵精求治 反義詞 喪辱國、禍國殃民 燈 謎 醫學公益成語：gyjslw.com
勵精圖治說的是誰的故事？
勵精圖治的意思是形容一個國家的皇帝或者領導者振奮精神，竭盡全力想治理好國家?？梢杂脕硇稳蓊I導者的精神品質也可以用來形容他或她的實際行動。這個成語故事出自《漢書·魏相傳》:“宣帝始親萬機，勵精圖治，練群臣，核名實，而相總領眾職，甚稱上意。”這句話，你看懂了嗎，下面是這個故事的詳細內容。
話說在公元前68年，漢朝名將霍光因病死亡。御史大夫魏相覺得霍氏家族獨攬朝政大，不好管束，建議宣帝采取措施來抑制霍氏家族力的增大?；羰弦患覍ξ合噙@個人感到既痛恨又畏懼，于是準備假傳太后的命令將魏相殺死，然后將宣帝廢黜。宣帝得知霍氏一家的陰謀后，先發制人，搶先實施行動，殺掉了霍光一家，并株連九族。 在懲治了霍家之后，皇帝開始親自處理朝政大事，振奮精神，力求把國家治理好（這就是成語勵精圖治的意思，原文即為此成語，請參考第一段原文）。他直接聽取諸位大臣的意見，嚴格考查各級官員的政績；還把鹽價降低了，提倡節儉清廉，鼓勵發展農業生產。而魏相則率領百官恪盡職守，讓宣帝十分滿意。在魏相的輔佐下，宣帝采取了一系列恢復和發展生產、減輕人民負擔的措施，終于使國家逐步興旺繁榮起來，出現了漢室中興的局面。 這個成語故事講述了漢宣帝勵精圖治治理國家的事情，不過這個詞貌似用在今天的領導身上是不合適的，因為現在的國家一般都是自由國家，國家的舉措都不是某個人自己決定的。但是這并不妨礙我們把這個詞用在歷史書或者描述歷史的文章里面。公益成語：gyjslw.com
勵精圖治什么意思
振奮精神，想辦法把國家治理好?！端问贰ど褡诩o贊》：“勵精圖治，將大有為?！背?處《宋史·神宗紀贊》：“厲（勵）精圖治；將大有為。”例 句我們要發揚艱苦樸素的精神，～，把國家建設好。公益成語：gyjslw.com
勵精圖治的讀音
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勵精圖治的四字成語
勵精圖治勵精圖治是一個漢語成語，拼音是：lì jīng tú zhì，意思是形容一個國家的皇帝或者領導者振奮精神，竭盡全力想治理好國家。同時還可以用來形容領導者的精神品質和實際行動。公益成語：gyjslw.com
勵精圖治是什么意思?
　　唐玄宗李隆基在位45年，前30年，他雄心勃勃，宵衣旰食，整軍治國，毫不懈怠，換來了國富民足，江山穩固。天寶元年開始，他寵幸貴妃，耽于享受，治政熱情大減，致使朝綱松弛，危機四伏，最終,安祿山史思明重兵在握，叛意漸濃；不久便舉兵反唐，天下大亂，玄宗也“贏得倉皇北顧”，馬嵬坡前，揮淚永別，被逼賜死愛妃，飲恨終生。真是“西北望長安，可憐無數山”。
　　諸葛亮曾經告誡后人：夫學須靜也，才須學也。……非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠，淫慢不能勵精，險躁不能治性。
　　勵精圖治，就是振奮精神，設法把國家治理好。對于教育工作者來說，就是要以
　　飽滿的熱情投入工作，想方設法使我們致力的工作井然有序，卓有成效。
　　振奮精神乃是一切事業成功的根本。振奮精神，才能有積極的心態，昂揚的斗志，
　　才能看到光明，鼓足勇氣，戰勝困難，排除阻力：人，是要有點精神的，頑強的精神的背后是堅定的信念，是不達目的決不罷休的氣概。
　　振奮精神，有著豐富的內涵——要充滿激情，力戒冷漠敷衍；要扎實穩妥，力戒浮泛松垮；要細致縝密，力戒粗枝大葉；要警醒敏銳，力戒麻木不仁：要開拓進取，力戒因循保守。
　　振奮精神，使我們敬業愛崗，忠于職守；使工作積極主動，而不是消極被動；充滿生機，而不是死氣沉沉；講究效率，而不是拖沓沉冗；卓有成效，而不是平平而過。
　　振奮精神，就要拒絕冷漠。冷漠是萎靡的代名詞，它使人被動地應付而不是主動地參與，使人情緒低落，了無斗志，工作平庸，前景黯淡。
　　振奮精神，才能有扎實的干勁，警醒的意識，才能析事透徹，處事謹細，行事有效，才能做行動的巨人，不做言語的矮子，才能見事于未萌，防范于未然，而不是對問題視而不見，充耳不聞，導致問題越積越多，最后積重難反。才能戒驕戒躁，而不是躺在成績上睡大覺，為一時的成功所陶醉，才能使我們具有敏銳的政治觸覺，廉潔自律的為政操守，恒久的群眾觀念，堅定不移的奮斗目標。
　　振奮精神，才能銳意改革，勇于開拓。時代在發展，形勢在變化，社會在進步，迫使我們不能總用一種恒久的固定不變的方式處理問題。只要是對工作有利的，就要毅然決然地實施，決不能前怕狼后怕虎。因循守舊必然裹足不前，喪失良機。以新思路分析新形勢注入新生力量付諸新的努力必然出現新的局面。
　　一個稱職的干部，不能只是“埋頭”做好本職工作，更應該“抬頭”做好協調、平衡、指揮等工作，要科學地分配精力，敢于管理，善于管理，指揮才會暢通，機構運轉才能正常。
　　管理的效率如何，大多取決于管理的體制是否科學、合理；而科學的管理首先就體現在能否建立和健全民主、科學的規章制度。人管人會氣死人；制度管人，一視同仁才能合理、公平。領導干部責任重大，倘若對疏于職守的現象一味容忍、遷就，以“下不為例”代替應有的處罰，無疑會助長其勢頭，久而久之，局面將無法收拾。任何一次的放松、懈怠都將造成人們的心理不平衡，它使得忠于職守者受到打擊，使逃避了懲罰的少數人心存僥幸，認為有機可乘，蔓延下去，勢必不受約束，目無組織，目無紀律，我行我素，至此，離窮途末路也就為時不遠了。
　　制度面前要人人平等，執之必嚴，違之必究，及時果斷，斬釘截鐵，所謂“當斷不斷，必有后亂?！?br>　　誰不盼望大治?但要靠什么來落實呢?——靠管理，一是科學的管理，二是嚴格的管理。兩手都要抓，兩手都要硬。管理必然要與人打交道。人的本性喜歡聽好話，樂意接受表揚不愿聽到批評的，樂意受到獎勵不愿受到懲罰，容易“眼紅”，容易攀比——諸如比資歷，比學歷，比貢獻，比能力，但惟獨不愿比缺點，比錯誤，比受罰多少。而在受罰時，又往往不愿從自身去反省，而是容易將責任歸咎于客觀因素，甚至強詞奪理，文過飾非。
　　為此，干部務必力求公正、嚴明，公私關系要分明。我們崇尚勵精圖治，圖大治。
　　對于管理中出現的問題，要從“什么?”“為什么?”“怎么樣?”三個方面多作思考。三者的意思分別是“發生了什么?”“為什么會這樣?”“怎么處理?”而這三方面，分別印證了三種能力：深入實際的調查研究能力，追本溯源的分析推論能力，準確高效的決斷能力以及解決問題的能力。
　　陳毅將軍說過：自古，師直為壯，曲為老，哀兵必祥。治校如治軍，同樣需要士氣。不振奮精神，如何群策群力，力爭上游?如何提高工作效率?
　　勵精圖治，其靜默的奮斗中包孕著動人的偉大，
　　勵精圖治，定當成為我們建構成就之塔的不盡動力。公益成語：gyjslw.com
勵精圖治是什么意思？
勵精圖治 ( lì jīng tú zhì ) 解 釋 振奮精神，想辦法治理好國家。 出 處 《漢書·魏相傳》：“宣帝始親萬機，勵精為治?！薄端问贰ど褡诩o贊》：“厲精圖治，將大有為?！?用 法 聯合式；作主語、謂語、賓語；含褒義 示 例 ～在勤民，宿弊都將一洗新。（元·馬致遠《青衫淚》楔子） 近義詞 雄才大略 反義詞 喪辱國、禍國殃民公益成語：gyjslw.com

成語“勵精圖治”擴展：

成語謎語：醫學
俄文翻譯：стремиться к благополучию госудáрства
成語注音：ㄌ一ˋ ㄐ一ㄥ ㄊㄨˊ ㄓˋ
成語解釋：勵：原作厲；振作；振奮；精：精神；圖：設法；謀求；治：治理國家。振奮精神；想辦法治理好國家。
英文翻譯：vigorous efforts to strive for
造句：勵精圖治在勤民，宿弊都將一洗新。（元 馬致遠《青衫淚》楔子）
成語出處：《宋史 神宗紀贊》：“厲精圖治，將大有為。”公益成語：gyjslw.com
繁體成語：勵精圖治
常用程度：常用成語
成語簡拼：LJTZ
錯字糾正：勵，不能寫作“厲”。
近義詞：雄才大略
其他翻譯：<德>alle Anstrengungen machen,um das Land zur Blüte zu bringen<法>consacrer toute son énergie à bien gouverner
成語年代：古代成語
成語讀音：lì jīng tú zhì
成語結構：聯合式成語
感情色彩：褒義成語
成語用法：勵精圖治聯合式；作主語、謂語、賓語；含褒義。
反義詞：喪權辱國、禍國殃民
讀音糾正：圖，不能讀作“tǔ”。
成語字數：四字成語