成語“（）多（）少”「爭多論少」
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目錄索引：
1：成語“爭多論少”的詞條資料
2：寫出1000個成語 不能多也不能少！整整1000個！要成語謝謝
3：寫出1000個成語 不能多也不能少！整整1000個！要成語謝謝
4：什么多什么少的成語
5：急求七年級上冊地理辯論賽——人口多好,還是人口少好 答得好懸賞?。。。。。?！
6：成語什么多什么少
7：辯論 人口多好還是少好 題目分析
8：帶有“多少”的成語
成語“爭多論少”的詞條資料
成語讀音：zhēng duō lùn shǎo
成語簡拼：ZDLS
成語注音：ㄓㄥ ㄉㄨㄛ ㄌㄨㄣˋ ㄕㄠˇ
常用程度：常用成語
成語字數：四字成語
感情色彩：中性成語
成語結構：聯合式成語
成語年代：古代成語
近義詞：爭多競少
成語出處：明·馮夢龍《醒世恒言》卷三十五：“昔日公公原分付莫要分開，還是二位伯伯總管在那里，扶持小兒女大了，但憑胡亂分些便罷，決不敢爭多競少?！北緝热輥碜詗ww.5dyx.cn
成語解釋：為得到的多少而爭吵。形容斤斤計較。
成語用法：爭多論少作謂語、定語；指放不開。
成語“爭多論少”的擴展資料
1. 寫出1000個成語 不能多也不能少！整整1000個！要成語謝謝做張做勢 做賊心虛
做小伏低 作作有芒
作賊心虛 作育人材
作威作福 作舍道邊
作善降祥 作如是觀
作金石聲 作繭自縛
作奸犯科 作嫁衣裳
作好作歹 作法自斃
作惡多端 作壁上觀
座無虛席 坐于涂炭
坐擁百城 坐以待旦
坐以待斃 坐言起行
坐薪懸膽 坐享其成
坐臥不安 坐收漁利
坐視不救 坐失良機
坐立不安 坐冷板凳
坐井觀天 坐懷不亂
坐觀成敗 坐而論道
坐地分贓 坐籌帷幄
坐吃山空 坐吃山崩
坐不窺堂 坐不垂堂
坐不重席 坐不安席
佐雍得嘗 左支右絀
左右為難 左右兩難
左右開弓 左右逢源
左右采獲 左擁右抱
左縈右拂 左宜右有
左圖右史 左提右挈
左思右想 左顧右盼
左輔右弼 左道旁門
遵養時晦 遵時養晦
尊師重道 尊古卑今
罪有應得 罪孽深重
罪魁禍首 罪加一等
罪該萬死 罪惡昭著
罪惡昭彰 罪惡滔天
罪大惡極 罪不容誅
罪不可逭 醉生夢死
醉酒飽德 嘴直心快
嘴甜心苦 鉆穴逾墻
鉆頭覓縫 鉆天打洞
鉆皮出羽 鉆牛角尖
鉆火得冰 鉆冰求酥
足智多謀 足音跫然
足食足兵 足不出戶
走為上計 走投無路
走南闖北 走馬章臺
走馬上任 走馬看花
走馬觀花 走馬赴任
走花溜水 走伏無地
鄒纓齊紫 縱虎歸山
縱橫交錯 縱橫馳騁
縱橫捭闔 總角之交
總而言之 綜核名實
宗廟社稷 自作自受
自作解人 自作聰明
自知之明 自怨自艾
自圓其說 自由自在
自由放任 自由泛濫
自用則小 自貽伊戚
自以為是 自業自得
自言自語 自崖而反
自行其是 自信不疑
自相魚肉 自相矛盾
自相驚憂 自相殘殺
自我作故 自我作古
自我陶醉 自我解嘲
自我表現 自投羅網
自討苦吃 自私自利
自視甚高 自始自終
自始至終 自食其言
自食其力 自食其果
自生自滅 自取其咎
自取滅亡 自求多福
自輕自賤 自強不息
自欺欺人 自命不凡
自鳴得意 自賣自夸
自立門戶 自力更生
自愧不如 自劊以下
自覺自愿 自掘墳墓
自給自足 自壞長城
自顧不暇 自告奮勇
自高自大 自得其樂
自吹自擂 自出心裁
自出機杼 自成一家
自慚形穢 自不量力
自暴自棄 自拔來歸
眥裂發指 恣意妄為
字斟句酌 字里行間
子曰詩云 子虛烏有
36*5 = 180個
紫氣東來 趑趄不前
錙銖必較 孜孜以求
孜孜不倦 資深望重
孳孳不倦 孳蔓難圖
茲事體大 擢發難數
濯足濯纓 斫輪老手
酌盈劑虛 灼艾分痛
著手成春 著人先鞭
濁涇清渭 卓有成效
卓立雞群 卓爾不群
拙口鈍腮 捉賊捉贓
捉襟見肘 捉班做勢
諄諄告誡 墜茵落溷
惴惴不安 椎髻布衣
追亡逐北 追根究底
追本窮源 追奔逐北
錐刀之末 錐處囊中
壯志未酬 壯志凌云
壯士解腕 撞頭磕腦
莊嚴寶相 妝嫫費黛
裝神弄鬼 裝傻充愣
裝怯作勇 裝腔作勢
裝模作樣 裝聾作啞
裝瘋賣傻 饌玉炊金
轉戰千里 轉危為安
轉彎抹角 轉禍為福
轉嗔為喜 轉悲為喜
轉敗為功 欲難成
心致志 心一志
橫跋扈 抓耳撓腮
鑄山煮海 鑄劍為犁
鑄成大錯 筑室反耕
筑室道謀 祝哽祝噎
助紂為虐 助我張目
助天為虐 助人為樂
助桀為虐 助邊輸財
著作等身 著書立說
毛離里 垣有耳
辭比事 褚小杯大
煮粥焚須 煮鶴焚琴
煮豆燃萁 拄笏看山
主文譎諫 主情造意
主客顛倒 竹頭木屑
竹馬之友 竹報平安
竹籃打水 竹苞松茂
逐日追風 逐鹿中原
逐臭之夫 燭照數計
侏儒一節 侏儒觀戲
銖兩悉稱 銖兩分寸
銖積寸累 蛛絲馬跡
珠圓玉潤 珠玉在側
珠圍翠繞 朱盤玉敦
珠聯璧合 珠還合浦
珠光寶氣 珠宮貝闕
珠翠之珍 珠沉玉碎
珠箔銀屏 誅心之論
誅求無已 誅求無厭
誅鋤異己 朱衣使者
朱衣點頭 朱門繡戶
朱輪華轂 朱干玉戚
朱唇皓齒 朱陳之好
諸子百家 諸如此類
諸惡莫作 豬突豨勇
豬卑狗險 咒天罵地
晝警暮巡 晝耕夜誦
肘腋之患 粥少僧多
诪張為幻 周情孔思
周郎顧曲 周而復始
周而不比 舟中敵國
重于泰山 重男輕女
眾醉獨醒 眾志成城
眾星捧月 眾星拱北
眾望所歸 眾所周知
眾說紛紜 眾矢之的
眾人國士 眾擎易舉
眾叛親離 眾怒難犯
眾難群移 眾目昭彰
眾目睽睽 眾毛攢裘
眾口一詞 眾口鑠金
眾口難調 眾口紛紜
眾好眾惡 眾寡懸殊
眾寡不敵 踵事增華
踵決肘見 冢中枯骨
螽斯衍慶 終天之恨
終身大事 終南捷徑
鐘鳴漏盡 鐘鳴鼎食
鐘靈毓秀 忠貞不渝
忠言逆耳 忠心耿耿
忠心赤膽 忠孝節義
忠肝義膽 中原逐鹿
10*36 = 360
中庸之道 中心搖搖
中西合璧 中流擊楫
中流砥柱 中立不倚
中饋猶虛 中冓之言
擿埴索涂 稚齒婑媠
陟岵陟屺 炙手可熱
炙冰使燥 質疑問難
質非文是 智周萬物
智圓行方 智勇雙全
智盡能索 窒礙難行
置諸高閣 置之死地
置之腦后 置之度外
置之不理 置水之情
置身事外 置若罔聞
擲果潘安 擲地有聲
至死靡它 至死不悟
至死不變 至圣至明
至圣先師 至人無夢
至親骨肉 至理名言
至高無上 至當不易
至大至剛 櫛風沐雨
志在四方 志同道合
志士仁人 志美行厲
志堅行苦 志得意滿
志大才疏 治絲益棼
治國安民 治病救人
指雁為羹 指天誓日
指天射魚 指天畫地
指手畫腳 指山說磨
指桑罵槐 指日可下
指日可待 指名道姓
指雞罵狗 指鹿為馬
指揮若定 指腹為婚
指東畫西 指不勝屈
紙醉金迷 紙上談兵
紙落云煙 紙貴洛陽
咫尺之功 咫尺萬里
咫尺天涯 咫尺千里
只爭朝夕 趾高氣揚
止于至善 止談風月
止戈為武 止暴禁非
跖犬吠堯 執迷不悟
執兩用中 執柯作伐
執經問難 執法如山
執而不化 執鞭隨蹬
植黨營私 直言賈禍
直言不諱 直抒己見
直情徑行 直內方外
直木必伐 直眉瞪眼
直諒多聞 直截了當
直道而行 直搗黃龍
脂膏不潤 知足不辱
知止不殆 知易行難
知一萬畢 知雄守雌
知小謀大 知無不言
知我罪我 知疼著熱
知書達禮 知榮守辱
知人之明 知人善任
知人論世 知情達理
知難而退 知難而進
知命之年 知命不憂
知來藏往 知盡能索
知過必改 知法犯法
知己知彼 知彼知己
知白守黑 織當訪婢
織楚成門 只字不提
只言片語 只輪無反
只輪不返 只雞絮酒
只雞斗酒 支吾其詞
支離破碎 芝蘭之室
芝蘭玉樹 芝焚蕙嘆
芝艾俱焚 之死靡它
之乎者也 政以賄成
政由己出 政簡刑清
政出多門 正中下懷
正直無私 正正之旗
正顏厲色 正言厲色
正心誠意 正人君子
正理平治 正襟危坐
正大光明 正本清源
鄭重其事 鄭衛之音
鄭人爭年 鄭人買履
整裝待發 整軍經武
蒸蒸日上 蒸沙成飯
錚錚有聲 錚錚佼佼
崢嶸歲月 爭先恐后
爭奪利 爭貓丟牛
爭雞失羊 爭風吃醋
爭分奪秒 爭多論少
爭長論短 振振有辭
15*36 = 540
振聾發聵 振奮人心
振臂一呼 陣馬風檣
震天動地 震撼人心
震古爍今 震耳欲聾
枕席過師 枕石漱流
枕山棲谷 枕流漱石
枕戈寢甲 枕戈待旦
針鋒相對 真贓實犯
真知灼見 真心實意
真心誠意 真相大白
真偽莫辨 真憑實據
真金不鍍 真才實學
珍禽異獸 珍禽奇獸
赭衣塞路 轍亂旗靡
折節下士 折節讀書
折戟沉沙 折槁振落
折沖尊俎 遮天蓋地
遮人耳目 照貓畫虎
照本宣科 昭昭在目
昭然若揭 招搖撞騙
招搖過市 招降納叛
招賢納士 招納賄
招架不住 招風惹草
招風攬火 招兵買馬
朝云暮雨 朝夕相處
朝聞夕死 朝斯夕斯
朝思暮想 朝升暮合
朝三暮四 朝秦暮楚
朝乾夕惕 朝氣蓬勃
朝令夕改 朝令暮改
朝梁暮陳 朝經暮史
朝齏暮鹽 朝華夕秀
朝過夕改 朝發夕至
朝穿暮塞 朝不謀夕
朝不慮夕 朝不及夕
朝不保夕 仗義執言
仗義疏財 仗勢欺人
仗氣使酒 仗馬寒蟬
瘴雨蠻煙 掌上明珠
長年三老 張牙舞爪
張王趙李 張三李四
張口結舌 張皇失措
張冠李戴 張燈結彩
張大其詞 張敞畫眉
獐頭鼠目 獐麇馬鹿
彰善癉惡 彰明較著
湛湛青天 戰戰兢兢
戰無不勝 戰天斗地
輾轉反側 嶄露頭角
斬頭去尾 斬木揭竿
斬盡殺絕 斬將搴旗
斬釘截鐵 斬草除根
瞻云就日 瞻前顧后
粘皮帶骨 沾沾自喜
沾親帶故 債臺高筑
債多不愁 詐敗佯輸
甑塵釜魚 曾母投杼
曾參殺人 賊頭賊腦
賊人膽虛 賊去關門
賊眉鼠眼 賊喊捉賊
擇主而事 擇善而從
擇肥而噬 嘖有煩言
責有攸歸 責無旁貸
澤及枯骨 皂絲麻線
皂白不分 造謠中傷
造謠生事 造謠惑眾
造化小兒 造次顛沛
澡身浴德 早占勿藥
早韭晚菘 早出晚歸
鑿鑿有據 鑿飲耕食
鑿隧入井 鑿空之論
鑿龜數策 鑿骨搗髓
鑿壁偷光 遭家不造
葬身魚腹 臟污狼藉
臧否人物 贊不絕口
簪纓世族 簪纓世胄
在天之靈 在所難免
在所不惜 在所不辭
在人耳目 在劫難逃
在家出家 在官言官
在此一舉 再作馮婦
再造之恩 再衰三竭
再生父母 再三再四
再接再厲 載舟覆舟
載笑載言 載酒問字
載歌載舞 載沉載浮
災梨禍棗 雜七雜八
雜亂無章 砸鍋賣鐵
咂嘴弄舌 韞櫝而藏
運用自如 運斤成風
20*36 = 720
運籌帷幄 殞身不恤
隕雹飛霜 允執其中
允文允武 蕓蕓眾生
云中白鶴 云蒸霞蔚
云雨巫山 云煙過眼
云行雨施 云興霞蔚
云消雨散 云消霧散
云霧迷蒙 云屯霧集
云樹之思 云散風流
云起龍驤 云霓之望
云泥之別 云泥殊路
云龍井蛙 云龍風虎
云開見日 云譎波詭
云鬟霧鬢 云合景從
云過天空 云程發軔
暈頭轉向 刖趾適屨
月章星句 月暈而風
月盈則食 月下老人
月下花前 月夕花朝
月明千里 月落星沉
月露風云 月里嫦娥
月黑風高 月地云階
月旦春秋 月白風清
粵犬吠雪 躍躍欲試
躍然紙上 越俎代庖
越瘦秦肥 越鳧楚乙
閱人多矣 悅近來遠
約法三章 約定俗成
怨天尤人 怨聲載道
怨入骨髓 怨氣沖天
怨女曠夫 怨家債主
遠走高飛 遠求騏驥
遠見卓識 遠交近攻
遠愁近慮 緣情體物
緣木求魚 援鱉失龜
圓鑿方枘 圓首方足
圓木警枕 圓顱方趾
圓孔方木 源遠流長
源源而來 源源不斷
源源不絕 源頭活水
源泉萬斛 源清流潔
原原本本 原形畢露
原始要終 原封不動
沅茞澧蘭 猿穴壞山
猿猴取月 猿鶴蟲沙
黿鳴鱉應 元元本本
元龍豪氣 元龍高臥
元惡大憝 淵魚叢雀
鳶肩豺目 鳶飛魚躍
冤冤相報 冤家路窄
鬻兒賣女 獄貨非寶
欲益反損 欲取姑予
欲擒故縱 欲壑難填
欲蓋彌彰 欲罷不能
浴血奮戰 遇事生風
遇人不淑 裕民足國
寓意深長 寓情于景
郁郁寡歡 郁郁蔥蔥
郁郁不樂 飫聞厭見
飫甘饜肥 玉卮無當
玉葉金枝 玉液瓊漿
玉液金波 玉堂金馬
玉碎珠沉 玉石俱焚
玉石不分 玉潤珠圓
玉砌雕闌 玉樓赴召
玉昆金友 玉潔松貞
玉潔冰清 玉毀櫝中
玉尺量才 譽不絕口
羽翼已成 羽扇綸巾
羽毛未豐 羽毛豐滿
與眾不同 與世偃仰
與世無爭 與世沉浮
與世長辭 與日俱增
與人為善 與民同樂
與民更始 與民除害
與虎添翼 與虎謀皮
雨臥風餐 雨絲風片
雨沐風餐 雨淋日炙
雨跡云蹤 雨后送傘
雨后春筍 雨過天晴
雨過天青 雨打風吹
語重心長 語言無味
語焉不詳 語笑喧闐
語無倫次 語妙天下
語出月脅 語不驚人
予取予求 漁陽鼙鼓
漁人之利 漁奪侵牟
娛心悅目 魚躍鳶飛
魚魚雅雅 魚游釜中
魚網鴻離 魚餒肉敗
25*36 = 900
魚目混珠 魚米之鄉
魚龍曼衍 魚龍混雜
魚爛土崩 魚爛而亡
魚潰鳥散 魚貫而入
魚大水小 魚傳尺素
魚貫而行 逾閑蕩檢
逾墻鉆隙 余勇可賈
余音繞梁 余音裊裊
余音繚繞 余味無窮
余食贅行 余波未平
愚昧無知 愚公移山
愚夫愚婦 愚不可及
瑜不掩瑕 盂方水方
杅穿皮蠹 于心何忍
于今為烈 紆尊降貴
紆朱懷金 紆青拖紫
迂回曲折 袖如充耳
袖然舉首 囿于成見
936
幼學壯行 又弱一個
右軍習氣 誘敵深入
牖中窺日 有枝添葉
有志竟成 有朝一日
有勇無謀 有以善處
有一無二 有一得一
有眼無珠 有眼如盲
有言在先 有血有肉
有隙可乘 有聞必錄
有頭有尾 有頭有臉
有頭無尾 有條有理
有條不紊 有天無日
有天沒日 有損無益
有死無二 有恃無恐
有始有終 有始無終
有聲有色 有生以來
有傷風化 有求必應
有錢有勢 有氣無力
972
有目共賞 有目共睹
有名無實 有利可圖
有棱有角 有口無心
有口難言 有口難分
有口皆碑 有進無退
有教無類 有腳陽春
有腳書櫥 有加無已
有己無人 有機可乘
有何面目 有福同享
有鳳來儀 有的放矢
有才無命 有備無患
有板有眼 有案可稽
有案可查 油嘴滑舌
油頭滑腦 油頭粉面
1000整。
請給分，不信自己數。來自www.5dyx.cn
2. 寫出1000個成語 不能多也不能少！整整1000個！要成語謝謝
做張做勢 做賊心虛
做小伏低 作作有芒
作賊心虛 作育人材
作威作福 作舍道邊
作善降祥 作如是觀
作金石聲 作繭自縛
作奸犯科 作嫁衣裳
作好作歹 作法自斃
作惡多端 作壁上觀
座無虛席 坐于涂炭
坐擁百城 坐以待旦
坐以待斃 坐言起行
坐薪懸膽 坐享其成
坐臥不安 坐收漁利
坐視不救 坐失良機
坐立不安 坐冷板凳
坐井觀天 坐懷不亂
坐觀成敗 坐而論道
坐地分贓 坐籌帷幄
坐吃山空 坐吃山崩
坐不窺堂 坐不垂堂
坐不重席 坐不安席
佐雍得嘗 左支右絀
左右為難 左右兩難
左右開弓 左右逢源
左右采獲 左擁右抱
左縈右拂 左宜右有
左圖右史 左提右挈
左思右想 左顧右盼
左輔右弼 左道旁門
遵養時晦 遵時養晦
尊師重道 尊古卑今
罪有應得 罪孽深重
罪魁禍首 罪加一等
罪該萬死 罪惡昭著
罪惡昭彰 罪惡滔天
罪大惡極 罪不容誅
罪不可逭 醉生夢死
醉酒飽德 嘴直心快
嘴甜心苦 鉆穴逾墻
鉆頭覓縫 鉆天打洞
鉆皮出羽 鉆牛角尖
鉆火得冰 鉆冰求酥
足智多謀 足音跫然
足食足兵 足不出戶
走為上計 走投無路
走南闖北 走馬章臺
走馬上任 走馬看花
走馬觀花 走馬赴任
走花溜水 走伏無地
鄒纓齊紫 縱虎歸山
縱橫交錯 縱橫馳騁
縱橫捭闔 總角之交
總而言之 綜核名實
宗廟社稷 自作自受
自作解人 自作聰明
自知之明 自怨自艾
自圓其說 自由自在
自由放任 自由泛濫
自用則小 自貽伊戚
自以為是 自業自得
自言自語 自崖而反
自行其是 自信不疑
自相魚肉 自相矛盾
自相驚憂 自相殘殺
自我作故 自我作古
自我陶醉 自我解嘲
自我表現 自投羅網
自討苦吃 自私自利
自視甚高 自始自終
自始至終 自食其言
自食其力 自食其果
自生自滅 自取其咎
自取滅亡 自求多福
自輕自賤 自強不息
自欺欺人 自命不凡
自鳴得意 自賣自夸
自立門戶 自力更生
自愧不如 自劊以下
自覺自愿 自掘墳墓
自給自足 自壞長城
自顧不暇 自告奮勇
自高自大 自得其樂
自吹自擂 自出心裁
自出機杼 自成一家
自慚形穢 自不量力
自暴自棄 自拔來歸
眥裂發指 恣意妄為
字斟句酌 字里行間
子曰詩云 子虛烏有
36*5 = 180個
紫氣東來 趑趄不前
錙銖必較 孜孜以求
孜孜不倦 資深望重
孳孳不倦 孳蔓難圖
茲事體大 擢發難數
濯足濯纓 斫輪老手
酌盈劑虛 灼艾分痛
著手成春 著人先鞭
濁涇清渭 卓有成效
卓立雞群 卓爾不群
拙口鈍腮 捉賊捉贓
捉襟見肘 捉班做勢
諄諄告誡 墜茵落溷
惴惴不安 椎髻布衣
追亡逐北 追根究底
追本窮源 追奔逐北
錐刀之末 錐處囊中
壯志未酬 壯志凌云
壯士解腕 撞頭磕腦
莊嚴寶相 妝嫫費黛
裝神弄鬼 裝傻充愣
裝怯作勇 裝腔作勢
裝模作樣 裝聾作啞
裝瘋賣傻 饌玉炊金
轉戰千里 轉危為安
轉彎抹角 轉禍為福
轉嗔為喜 轉悲為喜
轉敗為功 欲難成
心致志 心一志
橫跋扈 抓耳撓腮
鑄山煮海 鑄劍為犁
鑄成大錯 筑室反耕
筑室道謀 祝哽祝噎
助紂為虐 助我張目
助天為虐 助人為樂
助桀為虐 助邊輸財
著作等身 著書立說
毛離里 垣有耳
辭比事 褚小杯大
煮粥焚須 煮鶴焚琴
煮豆燃萁 拄笏看山
主文譎諫 主情造意
主客顛倒 竹頭木屑
竹馬之友 竹報平安
竹籃打水 竹苞松茂
逐日追風 逐鹿中原
逐臭之夫 燭照數計
侏儒一節 侏儒觀戲
銖兩悉稱 銖兩分寸
銖積寸累 蛛絲馬跡
珠圓玉潤 珠玉在側
珠圍翠繞 朱盤玉敦
珠聯璧合 珠還合浦
珠光寶氣 珠宮貝闕
珠翠之珍 珠沉玉碎
珠箔銀屏 誅心之論
誅求無已 誅求無厭
誅鋤異己 朱衣使者
朱衣點頭 朱門繡戶
朱輪華轂 朱干玉戚
朱唇皓齒 朱陳之好
諸子百家 諸如此類
諸惡莫作 豬突豨勇
豬卑狗險 咒天罵地
晝警暮巡 晝耕夜誦
肘腋之患 粥少僧多
诪張為幻 周情孔思
周郎顧曲 周而復始
周而不比 舟中敵國
重于泰山 重男輕女
眾醉獨醒 眾志成城
眾星捧月 眾星拱北
眾望所歸 眾所周知
眾說紛紜 眾矢之的
眾人國士 眾擎易舉
眾叛親離 眾怒難犯
眾難群移 眾目昭彰
眾目睽睽 眾毛攢裘
眾口一詞 眾口鑠金
眾口難調 眾口紛紜
眾好眾惡 眾寡懸殊
眾寡不敵 踵事增華
踵決肘見 冢中枯骨
螽斯衍慶 終天之恨
終身大事 終南捷徑
鐘鳴漏盡 鐘鳴鼎食
鐘靈毓秀 忠貞不渝
忠言逆耳 忠心耿耿
忠心赤膽 忠孝節義
忠肝義膽 中原逐鹿
10*36 = 360
中庸之道 中心搖搖
中西合璧 中流擊楫
中流砥柱 中立不倚
中饋猶虛 中冓之言
擿埴索涂 稚齒婑媠
陟岵陟屺 炙手可熱
炙冰使燥 質疑問難
質非文是 智周萬物
智圓行方 智勇雙全
智盡能索 窒礙難行
置諸高閣 置之死地
置之腦后 置之度外
置之不理 置水之情
置身事外 置若罔聞
擲果潘安 擲地有聲
至死靡它 至死不悟
至死不變 至圣至明
至圣先師 至人無夢
至親骨肉 至理名言
至高無上 至當不易
至大至剛 櫛風沐雨
志在四方 志同道合
志士仁人 志美行厲
志堅行苦 志得意滿
志大才疏 治絲益棼
治國安民 治病救人
指雁為羹 指天誓日
指天射魚 指天畫地
指手畫腳 指山說磨
指桑罵槐 指日可下
指日可待 指名道姓
指雞罵狗 指鹿為馬
指揮若定 指腹為婚
指東畫西 指不勝屈
紙醉金迷 紙上談兵
紙落云煙 紙貴洛陽
咫尺之功 咫尺萬里
咫尺天涯 咫尺千里
只爭朝夕 趾高氣揚
止于至善 止談風月
止戈為武 止暴禁非
跖犬吠堯 執迷不悟
執兩用中 執柯作伐
執經問難 執法如山
執而不化 執鞭隨蹬
植黨營私 直言賈禍
直言不諱 直抒己見
直情徑行 直內方外
直木必伐 直眉瞪眼
直諒多聞 直截了當
直道而行 直搗黃龍
脂膏不潤 知足不辱
知止不殆 知易行難
知一萬畢 知雄守雌
知小謀大 知無不言
知我罪我 知疼著熱
知書達禮 知榮守辱
知人之明 知人善任
知人論世 知情達理
知難而退 知難而進
知命之年 知命不憂
知來藏往 知盡能索
知過必改 知法犯法
知己知彼 知彼知己
知白守黑 織當訪婢
織楚成門 只字不提
只言片語 只輪無反
只輪不返 只雞絮酒
只雞斗酒 支吾其詞
支離破碎 芝蘭之室
芝蘭玉樹 芝焚蕙嘆
芝艾俱焚 之死靡它
之乎者也 政以賄成
政由己出 政簡刑清
政出多門 正中下懷
正直無私 正正之旗
正顏厲色 正言厲色
正心誠意 正人君子
正理平治 正襟危坐
正大光明 正本清源
鄭重其事 鄭衛之音
鄭人爭年 鄭人買履
整裝待發 整軍經武
蒸蒸日上 蒸沙成飯
錚錚有聲 錚錚佼佼
崢嶸歲月 爭先恐后
爭奪利 爭貓丟牛
爭雞失羊 爭風吃醋
爭分奪秒 爭多論少
爭長論短 振振有辭
15*36 = 540
振聾發聵 振奮人心
振臂一呼 陣馬風檣
震天動地 震撼人心
震古爍今 震耳欲聾
枕席過師 枕石漱流
枕山棲谷 枕流漱石
枕戈寢甲 枕戈待旦
針鋒相對 真贓實犯
真知灼見 真心實意
真心誠意 真相大白
真偽莫辨 真憑實據
真金不鍍 真才實學
珍禽異獸 珍禽奇獸
赭衣塞路 轍亂旗靡
折節下士 折節讀書
折戟沉沙 折槁振落
折沖尊俎 遮天蓋地
遮人耳目 照貓畫虎
照本宣科 昭昭在目
昭然若揭 招搖撞騙
招搖過市 招降納叛
招賢納士 招納賄
招架不住 招風惹草
招風攬火 招兵買馬
朝云暮雨 朝夕相處
朝聞夕死 朝斯夕斯
朝思暮想 朝升暮合
朝三暮四 朝秦暮楚
朝乾夕惕 朝氣蓬勃
朝令夕改 朝令暮改
朝梁暮陳 朝經暮史
朝齏暮鹽 朝華夕秀
朝過夕改 朝發夕至
朝穿暮塞 朝不謀夕
朝不慮夕 朝不及夕
朝不保夕 仗義執言
仗義疏財 仗勢欺人
仗氣使酒 仗馬寒蟬
瘴雨蠻煙 掌上明珠
長年三老 張牙舞爪
張王趙李 張三李四
張口結舌 張皇失措
張冠李戴 張燈結彩
張大其詞 張敞畫眉
獐頭鼠目 獐麇馬鹿
彰善癉惡 彰明較著
湛湛青天 戰戰兢兢
戰無不勝 戰天斗地
輾轉反側 嶄露頭角
斬頭去尾 斬木揭竿
斬盡殺絕 斬將搴旗
斬釘截鐵 斬草除根
瞻云就日 瞻前顧后
粘皮帶骨 沾沾自喜
沾親帶故 債臺高筑
債多不愁 詐敗佯輸
甑塵釜魚 曾母投杼
曾參殺人 賊頭賊腦
賊人膽虛 賊去關門
賊眉鼠眼 賊喊捉賊
擇主而事 擇善而從
擇肥而噬 嘖有煩言
責有攸歸 責無旁貸
澤及枯骨 皂絲麻線
皂白不分 造謠中傷
造謠生事 造謠惑眾
造化小兒 造次顛沛
澡身浴德 早占勿藥
早韭晚菘 早出晚歸
鑿鑿有據 鑿飲耕食
鑿隧入井 鑿空之論
鑿龜數策 鑿骨搗髓
鑿壁偷光 遭家不造
葬身魚腹 臟污狼藉
臧否人物 贊不絕口
簪纓世族 簪纓世胄
在天之靈 在所難免
在所不惜 在所不辭
在人耳目 在劫難逃
在家出家 在官言官
在此一舉 再作馮婦
再造之恩 再衰三竭
再生父母 再三再四
再接再厲 載舟覆舟
載笑載言 載酒問字
載歌載舞 載沉載浮
災梨禍棗 雜七雜八
雜亂無章 砸鍋賣鐵
咂嘴弄舌 韞櫝而藏
運用自如 運斤成風
20*36 = 720
運籌帷幄 殞身不恤
隕雹飛霜 允執其中
允文允武 蕓蕓眾生
云中白鶴 云蒸霞蔚
云雨巫山 云煙過眼
云行雨施 云興霞蔚
云消雨散 云消霧散
云霧迷蒙 云屯霧集
云樹之思 云散風流
云起龍驤 云霓之望
云泥之別 云泥殊路
云龍井蛙 云龍風虎
云開見日 云譎波詭
云鬟霧鬢 云合景從
云過天空 云程發軔
暈頭轉向 刖趾適屨
月章星句 月暈而風
月盈則食 月下老人
月下花前 月夕花朝
月明千里 月落星沉
月露風云 月里嫦娥
月黑風高 月地云階
月旦春秋 月白風清
粵犬吠雪 躍躍欲試
躍然紙上 越俎代庖
越瘦秦肥 越鳧楚乙
閱人多矣 悅近來遠
約法三章 約定俗成
怨天尤人 怨聲載道
怨入骨髓 怨氣沖天
怨女曠夫 怨家債主
遠走高飛 遠求騏驥
遠見卓識 遠交近攻
遠愁近慮 緣情體物
緣木求魚 援鱉失龜
圓鑿方枘 圓首方足
圓木警枕 圓顱方趾
圓孔方木 源遠流長
源源而來 源源不斷
源源不絕 源頭活水
源泉萬斛 源清流潔
原原本本 原形畢露
原始要終 原封不動
沅茞澧蘭 猿穴壞山
猿猴取月 猿鶴蟲沙
黿鳴鱉應 元元本本
元龍豪氣 元龍高臥
元惡大憝 淵魚叢雀
鳶肩豺目 鳶飛魚躍
冤冤相報 冤家路窄
鬻兒賣女 獄貨非寶
欲益反損 欲取姑予
欲擒故縱 欲壑難填
欲蓋彌彰 欲罷不能
浴血奮戰 遇事生風
遇人不淑 裕民足國
寓意深長 寓情于景
郁郁寡歡 郁郁蔥蔥
郁郁不樂 飫聞厭見
飫甘饜肥 玉卮無當
玉葉金枝 玉液瓊漿
玉液金波 玉堂金馬
玉碎珠沉 玉石俱焚
玉石不分 玉潤珠圓
玉砌雕闌 玉樓赴召
玉昆金友 玉潔松貞
玉潔冰清 玉毀櫝中
玉尺量才 譽不絕口
羽翼已成 羽扇綸巾
羽毛未豐 羽毛豐滿
與眾不同 與世偃仰
與世無爭 與世沉浮
與世長辭 與日俱增
與人為善 與民同樂
與民更始 與民除害
與虎添翼 與虎謀皮
雨臥風餐 雨絲風片
雨沐風餐 雨淋日炙
雨跡云蹤 雨后送傘
雨后春筍 雨過天晴
雨過天青 雨打風吹
語重心長 語言無味
語焉不詳 語笑喧闐
語無倫次 語妙天下
語出月脅 語不驚人
予取予求 漁陽鼙鼓
漁人之利 漁奪侵牟
娛心悅目 魚躍鳶飛
魚魚雅雅 魚游釜中
魚網鴻離 魚餒肉敗
25*36 = 900
魚目混珠 魚米之鄉
魚龍曼衍 魚龍混雜
魚爛土崩 魚爛而亡
魚潰鳥散 魚貫而入
魚大水小 魚傳尺素
魚貫而行 逾閑蕩檢
逾墻鉆隙 余勇可賈
余音繞梁 余音裊裊
余音繚繞 余味無窮
余食贅行 余波未平
愚昧無知 愚公移山
愚夫愚婦 愚不可及
瑜不掩瑕 盂方水方
杅穿皮蠹 于心何忍
于今為烈 紆尊降貴
紆朱懷金 紆青拖紫
迂回曲折 袖如充耳
袖然舉首 囿于成見
936
幼學壯行 又弱一個
右軍習氣 誘敵深入
牖中窺日 有枝添葉
有志竟成 有朝一日
有勇無謀 有以善處
有一無二 有一得一
有眼無珠 有眼如盲
有言在先 有血有肉
有隙可乘 有聞必錄
有頭有尾 有頭有臉
有頭無尾 有條有理
有條不紊 有天無日
有天沒日 有損無益
有死無二 有恃無恐
有始有終 有始無終
有聲有色 有生以來
有傷風化 有求必應
有錢有勢 有氣無力
972
有目共賞 有目共睹
有名無實 有利可圖
有棱有角 有口無心
有口難言 有口難分
有口皆碑 有進無退
有教無類 有腳陽春
有腳書櫥 有加無已
有己無人 有機可乘
有何面目 有福同享
有鳳來儀 有的放矢
有才無命 有備無患
有板有眼 有案可稽
有案可查 油嘴滑舌
油頭滑腦 油頭粉面
1000整。
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3. 什么多什么少的成語
【盡多盡少】指盡其所有。【離多會少】離別的時候多，在一起的時間少?！纠嵌嗳馍佟抗┎粦蟆！救硕嚓I少】指求官職的人多而空額少。闕，舊時指官職的空額?！旧嘀嗌佟亢蜕卸?，而供和尚喝的粥少。比喻物少人多，不夠分配?！緝炊嗉佟績矗翰恍?；吉：吉利。指估計事態的發展趨勢不妙，兇害多，吉利少摘自www.5dyx.cn
4. 急求七年級上冊地理辯論賽——人口多好,還是人口少好 答得好懸賞?。。。。。?！
正方代表陳述觀點。：我方辯論題目是人口多，增長快好。俗話說得好：“一根筷子易折斷，一把筷子難折斷”，“人多力量大”，由此看來，人口多，增長快好。正方代表話音剛落，反方代表迫不及待的站起來陳述自己的觀點：世界上許多發達國家，人口都不太多，這樣人均國民生產總值高，人民的生產水平高，國家就有更多的物力和財力搞建設，經濟發展速度也很快。所以我方認為人口少，人口增長過慢好。在正反兩方亮出了自己的觀點后，我宣布：希望接下來的自由辯論環節時間，每個小組的每個同學都能大膽的發言，你可以用講解、表演、展示資料的方式闡明本組的觀點，反駁對方，盡量的說服對方。我相信每個同學都會很出色的！剛說完，很多同學都舉起了手，說老師我來說，正方：人少，人口增長過慢或負增長，這樣一個國家人口越來越少，國家就會滅亡。正方：我們人口多，可以建排污工程，可以循環使用各種資源。人口少，勞動力少，干活就辛苦。人口少不好。反方：人口少，可以發展各種機械化生產，如美國農民人數不到全國總人數的3%，但他們可以生產既能滿足本國人們的需要，還可大量的出口糧食。正方：人口少，沒有人來保衛祖國，受到外國的侵略。反方：人口多，房子要得多，占地多，耕地面積越來越少，沒地種糧食。正方：那我們可以用高科技制造糧食，人口少，有地沒人種，種出來沒人吃。反方：人多，死了都沒地方葬（全班同學大笑）。正方：現在實行火化不需占地。反方：人多，社會治安亂，打、詐、搶的人多。正方：難道人少的國家就沒有社會治安問題嗎，美國人口比我國少，他們的槍擊事件隨處可見，社會治安問題應與一個國家的制度密切相關，與人數的多少關系不大。反方：人多，找工作困難，就業機會少。反方：人口多，人口增長過快，地球上都沒處住，地球負擔不起了。 邊說邊舉起了一幅漫畫“地球的母親”，你們看，地球母親能承受得了嗎？ 全班同學為之嘩然，教師及時鼓勵。正方也不甘示弱，但由于時間的關系，教師及時引入第三階段：從剛才的辯論來看，同學們做了很充分的準備，辯論是有理有據，老師非常高興。下面我們進行第三輪，總結陳詞，由正方兩方各選一名代表，總結自己的觀點，時間一分鐘。正方：人口少，人口增長過慢會帶來許多社會問題，如國防兵源不足，勞動力短缺，老年人孤單、寂寞，國家用于養老的費用增多，我方認為人多，人口增長快好。（全班同學鼓掌）反方：我們國家為了控制人口增長，提高人口素質，而把實行計劃生育作為一項基本國策，因為人口多、人口增長快會帶來資源短缺，環境污染嚴重，住房緊張、交通擁擠、就業困難、教育醫療條件差等一系列問題，對國家經濟的發展有一定的制約作用，所以我方認為，人口少，人口增長慢好。教師：從剛才的辯論賽來說雙方不相上下，說得都很有道理，同學們不僅理解了人口過多帶來的問題，也認識了人口過少，增長過慢帶來的不利之處，由此說明了人口數量不要過多，也不要過少，人口增長不要過慢，也不要過快。人口增長應與社會、經濟發展相適應，與資源、環境相協調。傳統的教育觀念往往把學生置于教學活動的被動地位，不能發揮學生作為學習主體的作用，教師授課多以“注入式”教學方式，為創造性思維開拓了廣闊的活動空間。教師引導著學生進行聽說讀寫一系列實踐活動，由于辯論教學強化了意見的分歧，使學生的思維呈發散型，圍繞著討論的問題，正反兩方面的觀點，從不同側面、角度深入思考，各抒己見，探新求異，進行創造性活動，真正把課堂還給學生。 中國的人口這一知識點時，學生質疑：人多好還是人少好？教師抓住這一問題，要求學生課后收集中國人口的資料。課堂中學生分成兩組進行辯論。 正反雙方都找到許多資料來證明自己的觀點，而且正方辯論也反駁了上節課有學生提出的問題，如“現在的戰爭主要是人才和科技的較量，而不是單純的從數量上的較量”，同時也舉例說明了城市中人口多帶來了嚴重的環境問題；而反方也舉例談到了他們父母有好多親戚，我們或下一代可能少了，也談到了以后可能顯得孤獨。當時，我只覺得學生實在說得太好了，他們不僅動手查找資料，而且也學會自己去發現問題，通過對比，分析，并闡述自己的見解，從而得出結論。在最后，我做了簡單的點評，并對優秀辯手提出表揚。同時也對本課難點做了一個歸納：人多人少都有利弊，關鍵是使學生明確人口的增長要同經濟、社會的發展相適應，從而樹立正確對待人口問題的態度和價值觀，樹立科學的人口觀；而針對我國的國情而言，應該控制人口數量，提高人口素質。 雖然學生的辯論不象電視大賽那樣精彩和業，但學生的表現相當不錯，通過這節辯論課后，也使學生真正理解了我國為什么要提出“控制人口數量，提高人口素質”這一基本國策。并使他們認識到人多和人少并不是單純從數量上來說，而更應該從一個國家的國情來看，懂得人口、資源和環境之間的協調發展的重要性，這比教師自己通過簡單的提問和給出資料得出結論效果要好得多。 感，作一次辯論賽是不錯的。從知識量來講，初一學生都是來自各農場，信息量不足，知識量比較少，但有關中國的人口問題聽得不算少，進行辯論賽時，深度不夠，廣度有限。 課前準備：1、將全班分為正反兩方，正方辯論題目是：人口多，增長快好，反方辯論題目是：人口少，增長慢好。2、每一方都認真查找資料，準備辯論賽的材料。3、教師輔助，并指導他們辯論的方法。 辯論過程： 教師陳述：辯論過程共分三輪，第一輪正反兩方各選一名代表陳述自己的觀點，時間為一分鐘；第二輪自由辯論（時間不限）；第三輪總結陳詞（時間2分鐘）。 第一輪：陳述觀點。 正方：我方辯論題目是人口多，增長快好。俗話說得好：“一根筷子易折斷，一把筷子難折斷”，“人多力量大”，由此看來，人口多，增長快好。 反方：世界上許多發達國家，人口都不太多，這樣人均國民生產總值高，人民的生產水平高，國家就有更多的物力和財力搞建設，經濟發展速度也很快。所以我方認為人口少，人口增長過慢好。 教師：正反兩方都亮出了自己的觀點，說得都很有道理，下面進行第二輪自由辯論。正方：人口多，干活不累。反方：人口少，占地少。正方：人口多，勞動力多。反方：人口少，耗費的資源少，人口多，吃得多，拉得多，排放的廢棄物多，環境污染嚴重。正方：我們人口多，可以建排污工程，可以循環使用各種資源。人口少，勞動力少，干活就辛苦。人口少不好。反方：人口少，可以發展各種機械化生產，如美國農民人數不到全國總人數的3%，但他們可以生產既能滿足本國人們的需要，還可大量的出口糧食。正方：人口少，沒有人來保衛祖國，受到外國的侵略。反方：人口多，房子要得多，占地多，耕地面積越來越少，沒地種糧食。正方：那我們可以用高科技制造糧食，人口少，有地沒人種，種出來沒人吃。反方：人多，死了都沒地方葬（全班同學大笑）。正方：現在實行火化不需占地。反方：人多，社會治安亂，打、詐、搶的人多。正方：難道人少的國家就沒有社會治安問題嗎，美國人口比我國少，他們的槍擊事件隨處可見，社會治安問題應與一個國家的制度密切相關，與人數的多少關系不大。反方：人多，找工作困難，就業機會少。正方：人少，人口增長過慢或負增長，這樣一個國家人口越來越少，國家就會滅亡。反方：人口多，人口增長過快，地球上都沒處住，地球負擔不起了。 邊說邊舉起了一幅漫畫“地球的母親”，你們看，地球母親能承受得了嗎？ 全班同學為之嘩然，教師及時鼓勵。正方也不甘示弱，但由于時間的關系，教師及時引入第三階段：從剛才的辯論來看，同學們做了很充分的準備，辯論是有理有據，老師非常高興。下面我們進行第三輪，總結陳詞，由正方兩方各選一名代表，總結自己的觀點，時間一分鐘。正方：人口少，人口增長過慢會帶來許多社會問題，如國防兵源不足，勞動力短缺，老年人孤單、寂寞，國家用于養老的費用增多，我方認為人多，人口增長快好。（全班同學鼓掌）反方：我們國家為了控制人口增長，提高人口素質，而把實行計劃生育作為一項基本國策，因為人口多、人口增長快會帶來資源短缺，環境污染嚴重，住房緊張、交通擁擠、就業困難、教育醫療條件差等一系列問題，對國家經濟的發展有一定的制約作用，所以我方認為，人口少，人口增長慢好。教師：從剛才的辯論賽來說雙方不相上下，說得都很有道理，同學們不僅理解了人口過多帶來的問題，也認識了人口過少，增長過慢帶來的不利之處，由此說明了人口數量不要過多，也不要過少，人口增長不要過慢，也不要過快。人口增長應與社會、經濟發展相適應，與資源、環境相協調。 …………。摘自www.5dyx.cn
5. 成語什么多什么少
成語什么多什么少 ：
兇多吉少、
僧多粥少、
人多闕少、
辭多受少、
爭多論少、
盡多盡少、
侭多侭少
兇多吉少 [xiōng ō jí shǎo]
基本釋義
兇：不幸；吉：吉利。指估計事態的發展趨勢不妙，兇害多，吉利少。
貶義
出 處
明·吳承恩《西游記》：“今日且把這慈悲心略收收；待過了此山再發慈悲吧。這去處兇多吉少?！北緝热輥碜詗ww.5dyx.cn
6. 辯論 人口多好還是少好 題目分析
正方代表陳述觀點.：我方辯論題目是人口多,增長快好.俗話說得好：“一根筷子易折斷,一把筷子難折斷”,“人多力量大”,由此看來,人口多,增長快好.正方代表話音剛落,反方代表迫不及待的站起來陳述自己的觀點：世界上許多發達國家,人口都不太多,這樣人均國民生產總值高,人民的生產水平高,國家就有更多的物力和財力搞建設,經濟發展速度也很快.所以我方認為人口少,人口增長過慢好.在正反兩方亮出了自己的觀點后,我宣布：希望接下來的自由辯論環節時間,每個小組的每個同學都能大膽的發言,你可以用講解、表演、展示資料的方式闡明本組的觀點,反駁對方,盡量的說服對方.我相信每個同學都會很出色的!剛說完,很多同學都舉起了手,說老師我來說,正方：人少,人口增長過慢或負增長,這樣一個國家人口越來越少,國家就會滅亡.
正方：我們人口多,可以建排污工程,可以循環使用各種資源.人口少,勞動力少,干活就辛苦.人口少不好.
反方：人口少,可以發展各種機械化生產,如美國農民人數不到全國總人數的3%,但他們可以生產既能滿足本國人們的需要,還可大量的出口糧食.
正方：人口少,沒有人來保衛祖國,受到外國的侵略.反方：人口多,房子要得多,占地多,耕地面積越來越少,沒地種糧食.
正方：那我們可以用高科技制造糧食,人口少,有地沒人種,種出來沒人吃.
反方：人多,死了都沒地方葬（全班同學大笑）.
正方：現在實行火化不需占地.反方：人多,社會治安亂,打、詐、搶的人多.正方：難道人少的國家就沒有社會治安問題嗎,美國人口比我國少,他們的槍擊事件隨處可見,社會治安問題應與一個國家的制度密切相關,與人數的多少關系不大.
反方：人多,找工作困難,就業機會少.
反方：人口多,人口增長過快,地球上都沒處住,地球負擔不起了. 邊說邊舉起了一幅漫畫“地球的母親”,你們看,地球母親能承受得了嗎? 全班同學為之嘩然,教師及時鼓勵.
正方也不甘示弱,但由于時間的關系,
教師及時引入第三階段：從剛才的辯論來看,同學們做了很充分的準備,辯論是有理有據,老師非常高興.下面我們進行第三輪,總結陳詞,由正方兩方各選一名代表,總結自己的觀點,時間一分鐘.正方：人口少,人口增長過慢會帶來許多社會問題,如國防兵源不足,勞動力短缺,老年人孤單、寂寞,國家用于養老的費用增多,我方認為人多,人口增長快好.（全班同學鼓掌）反方：我們國家為了控制人口增長,提高人口素質,而把實行計劃生育作為一項基本國策,因為人口多、人口增長快會帶來資源短缺,環境污染嚴重,住房緊張、交通擁擠、就業困難、教育醫療條件差等一系列問題,對國家經濟的發展有一定的制約作用,所以我方認為,人口少,人口增長慢好.教師：從剛才的辯論賽來說雙方不相上下,說得都很有道理,同學們不僅理解了人口過多帶來的問題,也認識了人口過少,增長過慢帶來的不利之處,由此說明了人口數量不要過多,也不要過少,人口增長不要過慢,也不要過快.人口增長應與社會、經濟發展相適應,與資源、環境相協調.
傳統的教育觀念往往把學生置于教學活動的被動地位,不能發揮學生作為學習主體的作用,教師授課多以“注入式”教學方式,為創造性思維開拓了廣闊的活動空間.教師引導著學生進行聽說讀寫一系列實踐活動,由于辯論教學強化了意見的分歧,使學生的思維呈發散型,圍繞著討論的問題,正反兩方面的觀點,從不同側面、角度深入思考,各抒己見,探新求異,進行創造性活動,真正把課堂還給學生.
中國的人口這一知識點時,學生質疑：人多好還是人少好?教師抓住這一問題,要求學生課后收集中國人口的資料.課堂中學生分成兩組進行辯論.
正反雙方都找到許多資料來證明自己的觀點,而且正方辯論也反駁了上節課有學生提出的問題,如“現在的戰爭主要是人才和科技的較量,而不是單純的從數量上的較量”,同時也舉例說明了城市中人口多帶來了嚴重的環境問題；而反方也舉例談到了他們父母有好多親戚,我們或下一代可能少了,也談到了以后可能顯得孤獨.當時,我只覺得學生實在說得太好了,他們不僅動手查找資料,而且也學會自己去發現問題,通過對比,分析,并闡述自己的見解,從而得出結論.在最后,我做了簡單的點評,并對優秀辯手提出表揚.同時也對本課難點做了一個歸納：人多人少都有利弊,關鍵是使學生明確人口的增長要同經濟、社會的發展相適應,從而樹立正確對待人口問題的態度和價值觀,樹立科學的人口觀；而針對我國的國情而言,應該控制人口數量,提高人口素質.
雖然學生的辯論不象電視大賽那樣精彩和業,但學生的表現相當不錯,通過這節辯論課后,也使學生真正理解了我國為什么要提出“控制人口數量,提高人口素質”這一基本國策.并使他們認識到人多和人少并不是單純從數量上來說,而更應該從一個國家的國情來看,懂得人口、資源和環境之間的協調發展的重要性,這比教師自己通過簡單的提問和給出資料得出結論效果要好得多.
感,作一次辯論賽是不錯的.從知識量來講,初一學生都是來自各農場,信息量不足,知識量比較少,但有關中國的人口問題聽得不算少,進行辯論賽時,深度不夠,廣度有限. 課前準備：1、將全班分為正反兩方,正方辯論題目是：人口多,增長快好,反方辯論題目是：人口少,增長慢好.2、每一方都認真查找資料,準備辯論賽的材料.3、教師輔助,并指導他們辯論的方法. 辯論過程： 教師陳述：辯論過程共分三輪,第一輪正反兩方各選一名代表陳述自己的觀點,時間為一分鐘；第二輪自由辯論（時間不限）；第三輪總結陳詞（時間2分鐘）. 第一輪：陳述觀點. 正方：我方辯論題目是人口多,增長快好.俗話說得好：“一根筷子易折斷,一把筷子難折斷”,“人多力量大”,由此看來,人口多,增長快好. 反方：世界上許多發達國家,人口都不太多,這樣人均國民生產總值高,人民的生產水平高,國家就有更多的物力和財力搞建設,經濟發展速度也很快.所以我方認為人口少,人口增長過慢好. 教師：正反兩方都亮出了自己的觀點,說得都很有道理,下面進行第二輪自由辯論.正方：人口多,干活不累.反方：人口少,占地少.正方：人口多,勞動力多.反方：人口少,耗費的資源少,人口多,吃得多,拉得多,排放的廢棄物多,環境污染嚴重.正方：我們人口多,可以建排污工程,可以循環使用各種資源.人口少,勞動力少,干活就辛苦.人口少不好.反方：人口少,可以發展各種機械化生產,如美國農民人數不到全國總人數的3%,但他們可以生產既能滿足本國人們的需要,還可大量的出口糧食.正方：人口少,沒有人來保衛祖國,受到外國的侵略.反方：人口多,房子要得多,占地多,耕地面積越來越少,沒地種糧食.正方：那我們可以用高科技制造糧食,人口少,有地沒人種,種出來沒人吃.反方：人多,死了都沒地方葬（全班同學大笑）.正方：現在實行火化不需占地.反方：人多,社會治安亂,打、詐、搶的人多.正方：難道人少的國家就沒有社會治安問題嗎,美國人口比我國少,他們的槍擊事件隨處可見,社會治安問題應與一個國家的制度密切相關,與人數的多少關系不大.反方：人多,找工作困難,就業機會少.正方：人少,人口增長過慢或負增長,這樣一個國家人口越來越少,國家就會滅亡.反方：人口多,人口增長過快,地球上都沒處住,地球負擔不起了. 邊說邊舉起了一幅漫畫“地球的母親”,你們看,地球母親能承受得了嗎? 全班同學為之嘩然,教師及時鼓勵.正方也不甘示弱,但由于時間的關系,教師及時引入第三階段：從剛才的辯論來看,同學們做了很充分的準備,辯論是有理有據,老師非常高興.下面我們進行第三輪,總結陳詞,由正方兩方各選一名代表,總結自己的觀點,時間一分鐘.正方：人口少,人口增長過慢會帶來許多社會問題,如國防兵源不足,勞動力短缺,老年人孤單、寂寞,國家用于養老的費用增多,我方認為人多,人口增長快好.（全班同學鼓掌）反方：我們國家為了控制人口增長,提高人口素質,而把實行計劃生育作為一項基本國策,因為人口多、人口增長快會帶來資源短缺,環境污染嚴重,住房緊張、交通擁擠、就業困難、教育醫療條件差等一系列問題,對國家經濟的發展有一定的制約作用,所以我方認為,人口少,人口增長慢好.教師：從剛才的辯論賽來說雙方不相上下,說得都很有道理,同學們不僅理解了人口過多帶來的問題,也認識了人口過少,增長過慢帶來的不利之處,由此說明了人口數量不要過多,也不要過少,人口增長不要過慢,也不要過快.人口增長應與社會、經濟發展相適應,與資源、環境相協調. ………….內容來自公益成語：www.5dyx.cn
7. 帶有“多少”的成語
僧多粥少 兇多吉少 多許少與 多謀少斷 爭多論少 辭多受少 多一事不如少一事 盡多盡少 人多闕少 侭多侭少 積少成多 少見多怪 聚少成多公益成語：www.5dyx.cn
8. 爭多論少 phev什么？
爭多論少 [zhēng ō lùn shǎo] 生詞本基本釋義 詳細釋義 為得到的多少而爭吵。形容斤斤計較。出 處明·馮夢龍《醒世恒言》卷三十五:“昔日公公原分付莫要分開，還是二位伯伯總管在那里，扶持小兒女大了，但憑胡亂分些便罷，決不敢爭多競少?！眮碜怨娉烧Z：www.5dyx.cn
9. 06年得分王之爭有多激烈，為何是NBA近20年最精彩呢？
因為這個賽季的得分王競爭很是激烈！
我們都知道06賽季的時候是NBA許多具有得分能力的球員的一個巔峰時期。這些球員包括了0號特工阿里納斯，小皇帝勒布朗詹姆斯，以及費城76人名宿艾倫艾弗森以及小飛俠科比布萊恩特。這個賽季這些球員都在暗自較真，都想要成為得分王，這個賽季也是這些球員得分能力和欲望達到一個最高值的一年。
也是后喬丹時代時期以來20年以后，NBA的在得分榜上競爭最激烈的一年。
看看這個賽季得分榜這些排名前5的球員是哪5位球員。5位球員分別是維德。0號特工阿里納斯。小皇帝勒布朗詹姆斯。費城76人名宿艾倫艾弗森。小飛俠科比，這5位球員也代表了當時得分能力最強的一批人。
第五名的是熱火隊的超級后衛韋德，這個賽季韋德已經處于一個巔峰狀態，他是僅次于科比的一個超級得分后衛，他在這個賽季中能夠場均27.2分，并且拿下5.6個籃板，貢獻6.7個助攻。在那個賽季中場均出手是18.8次，能夠命中9.3球。這個賽季中，他帶領熱火隊殺入總決賽，并且獲得了總決賽的勝利，獲得了他職業生涯里的第一個總決賽MVP。這個賽季的韋德，即戰力暴表。
第四名的球員是奇才的0號特工后衛阿里納斯。這是一個可以跟小飛俠科媲美的一位得分球員。雙能衛球員。在這個賽季能夠貢獻29.3分，場均出手達到了20.94，命中9.3球。他也是一個位得分而生的后衛球員！
排在第3位的是小皇帝勒布朗詹姆斯。那時候的詹姆斯只有20來歲，并且他還沒有達到自己的一個巔峰狀態。小皇帝詹姆斯他并不是一個喜歡得分的一個球員，他是一個綜合能力比較強的一個球員，尤其在助攻和籃板上。但是那個賽季騎士隊的綜合實力并不是很強，因此他沒有辦法，他只能通過用自己的得分來帶動球隊，他在06賽季的時候，他能夠場均砍下31.4分。這是取決于他在騎士隊的一個位置上，因為球隊沒有其他球員能夠站出來幫助他。
第2位的是費城76人名宿阿倫艾弗森。艾倫艾弗森職業生涯拿過4次得分王。他是NBA歷史上身高最矮的得分王。這個賽季的時候，場均能夠砍下33分。出手25.3次，命中11.3球。這也是艾弗森職業生涯的一個常規表現和表演，他在這個賽季和自己同生代的科比之間因為得分王的這個稱號，已經在比賽中暗暗較勁。
第一位的是小飛俠科比。我們都知道大鯊魚奧尼爾出走湖人之后，湖人只剩下科比一個人在獨自帶隊前行。因為湖人隊的綜合實力并不強，使得科比不得不在關鍵時候站出來得分，并且在每場都打打滿40+的時間。06賽季的時候，科比場均出手27.2次，命中12.2球，他能夠砍下35.4分，達到了他生涯的新一個高度。這個賽季的時候面對猛龍隊的時候他砍下了NBA歷史第二高分81分，致敬了老前輩張伯倫！摘自公益成語：www.5dyx.cn
10. 急求七年級上冊地理辯論賽——人口多好,還是人口少好 答得好懸賞?。。。。。?！
正方代表陳述觀點。：我方辯論題目是人口多，增長快好。俗話說得好：“一根筷子易折斷，一把筷子難折斷”，“人多力量大”，由此看來，人口多，增長快好。正方代表話音剛落，反方代表迫不及待的站起來陳述自己的觀點：世界上許多發達國家，人口都不太多，這樣人均國民生產總值高，人民的生產水平高，國家就有更多的物力和財力搞建設，經濟發展速度也很快。所以我方認為人口少，人口增長過慢好。在正反兩方亮出了自己的觀點后，我宣布：希望接下來的自由辯論環節時間，每個小組的每個同學都能大膽的發言，你可以用講解、表演、展示資料的方式闡明本組的觀點，反駁對方，盡量的說服對方。我相信每個同學都會很出色的！剛說完，很多同學都舉起了手，說老師我來說，正方：人少，人口增長過慢或負增長，這樣一個國家人口越來越少，國家就會滅亡。正方：我們人口多，可以建排污工程，可以循環使用各種資源。人口少，勞動力少，干活就辛苦。人口少不好。反方：人口少，可以發展各種機械化生產，如美國農民人數不到全國總人數的3%，但他們可以生產既能滿足本國人們的需要，還可大量的出口糧食。正方：人口少，沒有人來保衛祖國，受到外國的侵略。反方：人口多，房子要得多，占地多，耕地面積越來越少，沒地種糧食。正方：那我們可以用高科技制造糧食，人口少，有地沒人種，種出來沒人吃。反方：人多，死了都沒地方葬（全班同學大笑）。正方：現在實行火化不需占地。反方：人多，社會治安亂，打、詐、搶的人多。正方：難道人少的國家就沒有社會治安問題嗎，美國人口比我國少，他們的槍擊事件隨處可見，社會治安問題應與一個國家的制度密切相關，與人數的多少關系不大。反方：人多，找工作困難，就業機會少。反方：人口多，人口增長過快，地球上都沒處住，地球負擔不起了。 邊說邊舉起了一幅漫畫“地球的母親”，你們看，地球母親能承受得了嗎？ 全班同學為之嘩然，教師及時鼓勵。正方也不甘示弱，但由于時間的關系，教師及時引入第三階段：從剛才的辯論來看，同學們做了很充分的準備，辯論是有理有據，老師非常高興。下面我們進行第三輪，總結陳詞，由正方兩方各選一名代表，總結自己的觀點，時間一分鐘。正方：人口少，人口增長過慢會帶來許多社會問題，如國防兵源不足，勞動力短缺，老年人孤單、寂寞，國家用于養老的費用增多，我方認為人多，人口增長快好。（全班同學鼓掌）反方：我們國家為了控制人口增長，提高人口素質，而把實行計劃生育作為一項基本國策，因為人口多、人口增長快會帶來資源短缺，環境污染嚴重，住房緊張、交通擁擠、就業困難、教育醫療條件差等一系列問題，對國家經濟的發展有一定的制約作用，所以我方認為，人口少，人口增長慢好。教師：從剛才的辯論賽來說雙方不相上下，說得都很有道理，同學們不僅理解了人口過多帶來的問題，也認識了人口過少，增長過慢帶來的不利之處，由此說明了人口數量不要過多，也不要過少，人口增長不要過慢，也不要過快。人口增長應與社會、經濟發展相適應，與資源、環境相協調。傳統的教育觀念往往把學生置于教學活動的被動地位，不能發揮學生作為學習主體的作用，教師授課多以“注入式”教學方式，為創造性思維開拓了廣闊的活動空間。教師引導著學生進行聽說讀寫一系列實踐活動，由于辯論教學強化了意見的分歧，使學生的思維呈發散型，圍繞著討論的問題，正反兩方面的觀點，從不同側面、角度深入思考，各抒己見，探新求異，進行創造性活動，真正把課堂還給學生。 中國的人口這一知識點時，學生質疑：人多好還是人少好？教師抓住這一問題，要求學生課后收集中國人口的資料。課堂中學生分成兩組進行辯論。 正反雙方都找到許多資料來證明自己的觀點，而且正方辯論也反駁了上節課有學生提出的問題，如“現在的戰爭主要是人才和科技的較量，而不是單純的從數量上的較量”，同時也舉例說明了城市中人口多帶來了嚴重的環境問題；而反方也舉例談到了他們父母有好多親戚，我們或下一代可能少了，也談到了以后可能顯得孤獨。當時，我只覺得學生實在說得太好了，他們不僅動手查找資料，而且也學會自己去發現問題，通過對比，分析，并闡述自己的見解，從而得出結論。在最后，我做了簡單的點評，并對優秀辯手提出表揚。同時也對本課難點做了一個歸納：人多人少都有利弊，關鍵是使學生明確人口的增長要同經濟、社會的發展相適應，從而樹立正確對待人口問題的態度和價值觀，樹立科學的人口觀；而針對我國的國情而言，應該控制人口數量，提高人口素質。 雖然學生的辯論不象電視大賽那樣精彩和業，但學生的表現相當不錯，通過這節辯論課后，也使學生真正理解了我國為什么要提出“控制人口數量，提高人口素質”這一基本國策。并使他們認識到人多和人少并不是單純從數量上來說，而更應該從一個國家的國情來看，懂得人口、資源和環境之間的協調發展的重要性，這比教師自己通過簡單的提問和給出資料得出結論效果要好得多。 感，作一次辯論賽是不錯的。從知識量來講，初一學生都是來自各農場，信息量不足，知識量比較少，但有關中國的人口問題聽得不算少，進行辯論賽時，深度不夠，廣度有限。 課前準備：1、將全班分為正反兩方，正方辯論題目是：人口多，增長快好，反方辯論題目是：人口少，增長慢好。2、每一方都認真查找資料，準備辯論賽的材料。3、教師輔助，并指導他們辯論的方法。 辯論過程： 教師陳述：辯論過程共分三輪，第一輪正反兩方各選一名代表陳述自己的觀點，時間為一分鐘；第二輪自由辯論（時間不限）；第三輪總結陳詞（時間2分鐘）。 第一輪：陳述觀點。 正方：我方辯論題目是人口多，增長快好。俗話說得好：“一根筷子易折斷，一把筷子難折斷”，“人多力量大”，由此看來，人口多，增長快好。 反方：世界上許多發達國家，人口都不太多，這樣人均國民生產總值高，人民的生產水平高，國家就有更多的物力和財力搞建設，經濟發展速度也很快。所以我方認為人口少，人口增長過慢好。 教師：正反兩方都亮出了自己的觀點，說得都很有道理，下面進行第二輪自由辯論。正方：人口多，干活不累。反方：人口少，占地少。正方：人口多，勞動力多。反方：人口少，耗費的資源少，人口多，吃得多，拉得多，排放的廢棄物多，環境污染嚴重。正方：我們人口多，可以建排污工程，可以循環使用各種資源。人口少，勞動力少，干活就辛苦。人口少不好。反方：人口少，可以發展各種機械化生產，如美國農民人數不到全國總人數的3%，但他們可以生產既能滿足本國人們的需要，還可大量的出口糧食。正方：人口少，沒有人來保衛祖國，受到外國的侵略。反方：人口多，房子要得多，占地多，耕地面積越來越少，沒地種糧食。正方：那我們可以用高科技制造糧食，人口少，有地沒人種，種出來沒人吃。反方：人多，死了都沒地方葬（全班同學大笑）。正方：現在實行火化不需占地。反方：人多，社會治安亂，打、詐、搶的人多。正方：難道人少的國家就沒有社會治安問題嗎，美國人口比我國少，他們的槍擊事件隨處可見，社會治安問題應與一個國家的制度密切相關，與人數的多少關系不大。反方：人多，找工作困難，就業機會少。正方：人少，人口增長過慢或負增長，這樣一個國家人口越來越少，國家就會滅亡。反方：人口多，人口增長過快，地球上都沒處住，地球負擔不起了。 邊說邊舉起了一幅漫畫“地球的母親”，你們看，地球母親能承受得了嗎？ 全班同學為之嘩然，教師及時鼓勵。正方也不甘示弱，但由于時間的關系，教師及時引入第三階段：從剛才的辯論來看，同學們做了很充分的準備，辯論是有理有據，老師非常高興。下面我們進行第三輪，總結陳詞，由正方兩方各選一名代表，總結自己的觀點，時間一分鐘。正方：人口少，人口增長過慢會帶來許多社會問題，如國防兵源不足，勞動力短缺，老年人孤單、寂寞，國家用于養老的費用增多，我方認為人多，人口增長快好。（全班同學鼓掌）反方：我們國家為了控制人口增長，提高人口素質，而把實行計劃生育作為一項基本國策，因為人口多、人口增長快會帶來資源短缺，環境污染嚴重，住房緊張、交通擁擠、就業困難、教育醫療條件差等一系列問題，對國家經濟的發展有一定的制約作用，所以我方認為，人口少，人口增長慢好。教師：從剛才的辯論賽來說雙方不相上下，說得都很有道理，同學們不僅理解了人口過多帶來的問題，也認識了人口過少，增長過慢帶來的不利之處，由此說明了人口數量不要過多，也不要過少，人口增長不要過慢，也不要過快。人口增長應與社會、經濟發展相適應，與資源、環境相協調。 …………。摘自www.5dyx.cn
11. 計劃經濟有什么優點和弊端？（優點可以少，弊端字數越多越好）市場經濟上什么？用政策來論證。再談談自己
在社會主義條件下,計劃經濟的優越性表現在:①能夠使整個國民經濟的各個環節,包括生產、流通、分配、消費基本上保持平衡，實現有計劃按比例的發展。②能夠在整個國民經濟的范圍內，合理地利用人力、物力、財力和自然資源,取得最大限度的宏觀經濟效益,避免重大的損失和浪費。③能夠根據一定時期內發展國民經濟的戰略目標、戰略步驟和戰略重點，集中必要的人力、物力、財力去搞重點建設，克服國民經濟的薄弱環節。④能夠有計劃、有步驟地抓緊發展科技、文教事業，促進科學技術的研究和應用，組織科技攻關，加速科學技術的進步，引進和推廣國外科學技術的先進成果，并大力培養科學技術人才、管理人才以及其他各方面的人才，從而在有效地實現生產力各要素的合理組織的基礎上促進社會生產力的迅速發展。⑤能夠適應國民經濟協調發展的需要,根據各個地區的資源情況和其他條件,逐步實現生產力的合理布局,發揮各個地區的經濟優勢,逐步縮小乃至消除地區之間的經濟、文化發展不平衡狀態。⑥能夠在執行過程中，通過反饋信息，及時掌握社會經濟發展的動向，及時發現矛盾和進行調整，避免比例關系的嚴重失調。⑦可以同商品經濟結合起來，形成在公有制基礎上的有計劃的商品經濟，在全社會的規模上自覺地運用價值規律，既能保證國民經濟的統一性，又能使它富有生機和活力。但是，要把這些優越性，從可能變為現實，必須把計劃建立在科學的基礎上，并要有一個適合生產力發展的經濟體制，包括合理的計劃管理體制。 計劃經濟的弊端
* 資源無法微觀有效分配
微觀資源無法有效分配，是計劃經濟里最受批評的要點。因為國家所有資源都由政府或是財團決定，私人不掌握生產資料，于是乎國家可以罔顧私人的實際需要而進行經濟計劃。如當國家要求全國廣種蘋果時，事實可以是民眾對蘋果的需求不大。如是者多種出來的蘋果在微觀層面就會形成浪費。因為私人不得反對政府或是財團的決策，如果民眾對芒果的需求高漲，但政府可以不按民眾的喜好，而拒絕種植芒果。因而芒果在這個計劃經濟國家，就變成短缺。短缺通常會引發黑市的產生，而黑市則會對國家的計劃經濟造成極大地危害。另外，國家可以無視人民的需求和喜好而硬性要求他們的生產目標，違背了孫子兵法的“令民與上同意者?！睍斐傻钟|，民眾消極懈怠，造成生產效率低下。
* 不能改善微觀效率
計劃經濟下的微觀效率通常是低落的，主因是國家或是財團往往不強調私人參與，而是由政府或財團一個全話事。即是說，計劃經濟下會缺少私人競爭。缺少私人競爭，會造成產品質量降低，這也意味著生產者不能在生產方式不變的前提下有效提高效率，甚至價格也不能通過競爭而有所調整。比如日本，大型財團形成卡特爾，壟斷國內市場價格，大型企業內部依舊采用大鍋飯，年功序列模式，缺乏微觀競爭效率。但是從宏觀角度，國家很容易通過計劃經濟發展規模經濟，使得發展效率大為提高，蘇聯短時期內成為超級大國，中國政治上被譽為“第三極”，日本戰后致力經濟發展成為經濟超級大國，所以計劃經濟的出現給批評者的產生了嚴重的自我矛盾。就是微觀的低效率無法延伸到成為宏觀的低效率，宏觀效率極高。
* 扼殺個人自由
計劃經濟下經濟問題都是由政府決定，不考慮少數階層的訴求，個人的消極自由就自然被犧牲（見伯林《自由論》中關于消極自由的描述，自由主義評價自由程度是消極自由的程度）。又因計劃經濟下政府掌管國家一切經濟活動，政府力自然過大，容易實現明顯的階級政。共產國家都是實行計劃經濟，但都幾乎無一幸免地，在政治上訴求不通的群體都是歸結其為極主義，實際上是對其他違背發展目標的群體實行壓制，如蘇聯、古巴、朝鮮就是日本也是一樣。本內容來自www.5dyx.cn
12. 少多的四字成語。
辭多受少
【拼音】：cí ō shòu shǎo
【解釋】：辭：推辭掉。受：接受。推辭不受的多而接受的少。
【出處】：《周書·裴文舉傳》：“憲矜其貧窶，每欲資給之。文舉恒自謙遜，辭多受少?！?br>【示例】：我每次給他東西，他都是～。
【語法】：作賓語；指推辭不受的多而接受的少
多許少與
【拼音】：ō xǔ shǎo yǔ
【解釋】：答應人家的多，給予人家的少。
【出處】：漢·黃石公《素書·遵義》：“行賞吝色者沮，多許少與者怨，既迎而拒者乖?！?br>【示例】：他就是有～的毛病。
【語法】：作謂語、定語；指亂許諾
積少成多
【拼音】：jī shǎo chéng ō
【解釋】：積累少量的東西，能成為巨大的數量。
【出處】：《戰國策·秦策四》：“積薄而為厚，聚少而為多。”《漢書·董仲舒傳》：“聚少成多，積小致巨?！?br>【示例】：其實一個人做一把刀、一個勺子是有限得很，然而～，這筆賬就難算了，何況更是歷年如此呢。 ★《二十年目睹之怪現狀》第二十九回
【近義詞】：日積月累、積水成淵、聚沙成塔
【反義詞】：杯水車薪
【歇后語】：沙子里淘金；撿芝麻湊斗
【語法】：作謂語、賓語、分句；用于事物的逐漸聚積
聚少成多
【拼音】：jù shǎo chéng ō
【解釋】：聚：集合，會合。一點一滴的積累，就會由少變多。
【出處】：東漢·班固《漢書·董仲舒傳》：“眾少成多，積小致巨?！?br>【示例】：每頓飯我們節省下一調羹米，～。 ★《朝鮮風云》第一場
【近義詞】：積少成多
【語法】：作謂語、定語、賓語；指由小積累
僧多粥少
【拼音】：sēng ō zhōu shǎo
【解釋】：和尚多，而供和尚喝的粥少。比喻物少人多，不夠分配。
【出處】：清·西周生《醒世姻緣傳》第六十二回：“師爺的席面是看得見的東西，再要來一個撞席的，便就僧多粥薄，相公就不夠吃了?！?br>【示例】：我們要打破～的局面。
【近義詞】：粥少僧多、人浮于事
【反義詞】：供過于求
【語法】：作謂語、定語、分句；指人浮于事
少見多怪
【拼音】：shǎo jiàn ō guài
【解釋】：見聞少的人遇到不常見的事物就覺得奇怪。后常用來嘲笑見識淺陋的人。
【出處】：《抱樸子·神仙》：“夫所見少則所怪多，世之常也?！睗h·牟融《牟子》：“少所見，多所怪，睹橐駝，謂馬腫背。”
【示例】：人家說～，你多見了還是那么多怪。 ★清·吳趼人《二十年目睹之怪現狀》第八十六回
【近義詞】：管見所及
【反義詞】：見多識廣、多見少怪
【歇后語】：看見駱峰當腫背；蜀犬吠日
【語法】：作謂語、狀語；指見識少
兇多吉少
【拼音】：xiōng ō jí shǎo
【解釋】：兇：不幸；吉：吉利。指估計事態的發展趨勢不妙，兇害多，吉利少。
【出處】：元·無名氏《賺蒯通》第二折：“你去后多兇少吉，干這般盡忠竭力。”
【示例】：主公抱病半月，被奸臣隔絕內外，聲息不通。世子此夢，～。
★明·馮夢龍《東周列國志》第三十二回
【近義詞】：九死一生
【反義詞】：吉星高照
【歇后語】：刀尖上跳舞；洞庭湖上踩鋼絲
【語法】：作謂語、定語；指形勢不妙
爭多論少
【拼音】：zhēng ō lùn shǎo
【解釋】：為得到的多少而爭吵。形容斤斤計較。
【出處】：明·馮夢龍《醒世恒言》卷三十五：“昔日公公原分付莫要分開，還是二位伯伯總管在那里，扶持小兒女大了，但憑胡亂分些便罷，決不敢爭多競少?！?br>【近義詞】：爭多競少
【語法】：作謂語、定語；指放不開
粥少僧多
【拼音】：zhōu shǎo sēng ō
【解釋】：比喻東西少而人多，不夠分配。
【出處】：鄒韜奮《學校與商場》引星翁文：“小學教員比較是刻苦一點，可是各地因為粥少僧多，常常為爭奪飯碗而鬧得烏煙瘴氣?！?br>【示例】：～，向隅者自然在所難免。 ★聶紺弩《莎士比亞應該后悔》
【近義詞】：僧多粥少
【語法】：作賓語、定語；指不夠分配
多兇少吉
【拼音】：ō xiōng shǎo jí
【解釋】：兇害多，吉利少。
【出處】：元·無名氏《賺蒯通》第二折：“你去后多兇少吉，干這般盡忠竭力?！?br>【示例】：關索道，我不伏（服）水土，惹了災瘴，病入四時，～，未知如何。 ★《明成化說唱詞話叢刊·花關索貶云南傳》
【近義詞】：兇多吉少
【語法】：作謂語、定語；同“兇多吉少”
會少離多
【拼音】：huì shǎo lí ō
【解釋】：相會少，別離多。感慨人生聚散無?；騽e離之苦。
【出處】：宋·辛棄疾《蝶戀花·送祐之弟》詞：“會少離多看兩鬢，萬縷千絲，何況新來病?！?br>【示例】：只問你那～，有影無形。 ★元·王實甫《西廂記》第一本第三折
【語法】：作謂語、賓語；用于感慨人生
盡多盡少
【拼音】：jǐn ō jǐn shǎo
【解釋】：指盡其所有。
【出處】：洪深《香稻米》第三幕：“黃二官：‘我是盡多盡少還你的?！?br>【近義詞】：盡其所有
【語法】：作狀語；指盡力而為
人多闕少
【拼音】：rén ō què shǎo
【解釋】：指求官職的人多而空額少。闕，舊時指官職的空額。
眾少成多
【拼音】：zhòng shǎo chéng ō
【解釋】：猶積少成多。指只要不斷積累，就會從少變多。
【出處】：《漢書·董仲舒傳》：“眾少成多，積小致鉅?！?br>【語法】：作賓語、定語；用于書面語本內容來自公益成語網：www.5dyx.cn
13. 爭多論少的生肖是什么
你好！這是鼠，其特點是：吸引力，社交能力，影響力，智力，儉省，魅力，緊張，力欲，贅言 ，狡計，貪得，干預 。內容來自公益成語網：www.5dyx.cn
14. 06年得分王之爭有多激烈，為何是NBA近20年最精彩呢？
因為這個賽季的得分王競爭很是激烈！
我們都知道06賽季的時候是NBA許多具有得分能力的球員的一個巔峰時期。這些球員包括了0號特工阿里納斯，小皇帝勒布朗詹姆斯，以及費城76人名宿艾倫艾弗森以及小飛俠科比布萊恩特。這個賽季這些球員都在暗自較真，都想要成為得分王，這個賽季也是這些球員得分能力和欲望達到一個最高值的一年。
也是后喬丹時代時期以來20年以后，NBA的在得分榜上競爭最激烈的一年。
看看這個賽季得分榜這些排名前5的球員是哪5位球員。5位球員分別是維德。0號特工阿里納斯。小皇帝勒布朗詹姆斯。費城76人名宿艾倫艾弗森。小飛俠科比，這5位球員也代表了當時得分能力最強的一批人。
第五名的是熱火隊的超級后衛韋德，這個賽季韋德已經處于一個巔峰狀態，他是僅次于科比的一個超級得分后衛，他在這個賽季中能夠場均27.2分，并且拿下5.6個籃板，貢獻6.7個助攻。在那個賽季中場均出手是18.8次，能夠命中9.3球。這個賽季中，他帶領熱火隊殺入總決賽，并且獲得了總決賽的勝利，獲得了他職業生涯里的第一個總決賽MVP。這個賽季的韋德，即戰力暴表。
第四名的球員是奇才的0號特工后衛阿里納斯。這是一個可以跟小飛俠科媲美的一位得分球員。雙能衛球員。在這個賽季能夠貢獻29.3分，場均出手達到了20.94，命中9.3球。他也是一個位得分而生的后衛球員！
排在第3位的是小皇帝勒布朗詹姆斯。那時候的詹姆斯只有20來歲，并且他還沒有達到自己的一個巔峰狀態。小皇帝詹姆斯他并不是一個喜歡得分的一個球員，他是一個綜合能力比較強的一個球員，尤其在助攻和籃板上。但是那個賽季騎士隊的綜合實力并不是很強，因此他沒有辦法，他只能通過用自己的得分來帶動球隊，他在06賽季的時候，他能夠場均砍下31.4分。這是取決于他在騎士隊的一個位置上，因為球隊沒有其他球員能夠站出來幫助他。
第2位的是費城76人名宿阿倫艾弗森。艾倫艾弗森職業生涯拿過4次得分王。他是NBA歷史上身高最矮的得分王。這個賽季的時候，場均能夠砍下33分。出手25.3次，命中11.3球。這也是艾弗森職業生涯的一個常規表現和表演，他在這個賽季和自己同生代的科比之間因為得分王的這個稱號，已經在比賽中暗暗較勁。
第一位的是小飛俠科比。我們都知道大鯊魚奧尼爾出走湖人之后，湖人只剩下科比一個人在獨自帶隊前行。因為湖人隊的綜合實力并不強，使得科比不得不在關鍵時候站出來得分，并且在每場都打打滿40+的時間。06賽季的時候，科比場均出手27.2次，命中12.2球，他能夠砍下35.4分，達到了他生涯的新一個高度。這個賽季的時候面對猛龍隊的時候他砍下了NBA歷史第二高分81分，致敬了老前輩張伯倫！內容來自www.5dyx.cn
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